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教学目标：
1．知识目标： 经历“直观感觉――动手感知――理性思维――应用拓展”的活动过程，探
索两个三角形相似的条件，并 会用相似三角形的判定方法（一）来判断及计算。
2 ．能力目标： 通过运用三角形相似的条件解决简单问题，进一步发展合情推理能力和初步
的逻辑推理能力。
3 ．情感目标： 能极积参与数学学习活动， 体验数学活动充满着探索与创造， 并且在活动中，
开发、培养学生的发散性思维，
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