中班音乐活动教案：小毛驴教案(附教学反思).doc

中班音乐活动教学计划： 小毛教师 （反思教学） 中班音乐活动小毛教案（含教学反思）主要包括活动设计背景，活 动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，熟 悉音乐的旋律和风格，学习唱歌音乐《小毛驴》 ，锻炼孩子的手眼协调 能力，适合幼儿园老师参加中班音乐活动课，来看小驴子教学案例。活 动设计背景 ''春天来了，天气越来越暖和，孩子们需要经常出门晒太阳。您不 相信小驴子和他的主人在草地上。 活动目标 1 熟悉音乐的旋律和风格，学会唱歌《小毛驴》 。 2 锻炼幼儿的手眼协调能力。 3 体验音乐的温暖，欢快的情绪，并通过动作进行表达。 4 发展儿童的音乐节奏并发展儿童的表现力。 5 乐于参加音乐活动并体验音乐活动带来的欢乐。 教学重点，难度 孩子们学习这首歌，了解小驴的心情，用肢体语言表达小驴主人被 扔的样子 活动准备 1 只手工制作的小驴 2 创建一个“小驴出去吃草”的游戏环境。 3 风琴乐普 活动程序 首先，引导对话。 ''春天来了，天气越来越暖和，孩子们需要经常出门晒太阳。您不 相信小驴子和他的主人在草地上。 其次，熟悉歌词，学习歌词。 1. 老师读了歌词，孩子们很熟悉。 “让我现在讲小毛的故事！ 2，孩子们集体朗读歌词。 ' 我们的孩子们还学习了小毛的故事，让我们谈谈它，听谁是最棒 的！ ' （儿童和歌词 2-3 次，老师在适当的时候鼓励） 第三，熟悉旋律。 1. 我有一只小驴，我从不骑！ “ 2. ' 想学习，跟我来！ ' （孩子们再次唱旋律） 3. “我是只可爱的小驴。店主对我有意见。我说我跑得太慢了。我 觉得我应该振作起来。我现在可以跑得更快吗？你可以跟我来！ ' 师和孩子们迅速一起唱出旋律） 4. ' 店主说我跑得太快了。您能帮助我让我慢跑还是慢跑，成为每 个人都喜欢的小驴子？ ' （中速唱歌旋律一次）第四，引导幼儿学习轻声唱歌。 “我很高兴，在孩子们的帮助下， 我现在是一只可爱的小驴的主人。 我很高兴握着鞭子唱歌！ ' （老师唱歌）。 “草地上的小驴真的是， 我是哈哈，但我太忙了， 快点来，帮帮我， 快乐吗？快乐的时候，和驴子一起唱歌！ '' （孩子们集体唱歌几次， 老师在适当的时候鼓励他们唱歌，并邀请一些小孩来主持音乐会） 孩子可以自由回答，老师向他展示了驴子的操作： “听，看看声音， 用小嘴学习！ ' （啪嗒啪嗒） ' 我们一起聊天，呃 .' 老师慢慢唱出旋律，让孩子最初感觉到歌曲的内容。 最后，结合我班上的角色游戏，请孩子们选择自己的道具并扮演他 们的角色。 教学反思 《小毛驴》是一首活泼的音乐。我从作品本身的艺术构想入手，让 小孩子想象一下， 小驴子的主人在介绍快节奏的旋律时是如何正确对待 它的，这样孩子就可以感受到在外面吃小草的乐趣。音乐感动了他们的 心灵，并将它们注入了幼儿的心灵，使孩子们不禁感到高兴和兴奋。虽 然只有一头小驴和他的主人，但形象不是很明显，但是音乐已经引起了 他们的心理共鸣，并表达了幼儿的快乐心情。