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《燕子》教学杂谈
魏老师
〖语文生活化教学的认识与实践体验渠道变单一为复合〗 也就是说，教学中围绕一个概念，可以用多元的渠道，打开多扇窗户，达到高效的学习。 比如《燕子》一课的教学，在学生充分想像的基础上，用多媒体展示出一幅和风拂面、桃红柳绿的春景图以
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