人教版本语文高中高二第三册第一单元复习第三课《老人及海》课堂测试卷试题.docx

人教版本语文高中高二第三册第一单元复习第三课《老人及海》课堂测试卷试题 人教版本语文高中高二第三册第一单元复习第三课《老人及海》课堂测试卷试题 PAGE / NUMPAGES 人教版本语文高中高二第三册第一单元复习第三课《老人及海》课堂测试卷试题 人教版语文高二第三册第一单元第三课《老人与海》讲堂测 试题 一、选择题 1. 以下词语中画线的字注音有误的一项为哪一项（ ） A. 鲸鲨（qīng）两颚（è） 脊鳍（qí）攘刺（nǎng） .绽放（zhàn）舵手（duò）咀嚼（jiáo）攥住（zuàn） .嗜杀（shì）践踏（lìn）撬开（qiào）拽拉（zhuài） .拆穿（chuō）榫头（sǔn）残骸（hái）桅杆（wéi） 以下各组中字形完整正确的一项为哪一项（） 以下词语中没有错别字的一组是（） A.粘液杯盘狼藉哀声叹息坐收渔人之利B.吞噬鳞伤遍体风雨不透无所不用其及 C.榫头心悦诚服集思广益盛名之下，其实难副D.残骸各行其事相辅相成金玉其外，败絮此中 以下各句中画线的成语使用不妥的一项为哪一项（） A. B.  轮胎被卸去后的汽车显得特别没精打采，它趴在地上。于是我高兴地冲出了家门，像一匹兴致勃勃的马同样高兴地 奔跑了起来。 C. 另一条鲨鱼原是忽隐忽现的，这时又张开了大嘴扑上来。 D. 老头儿看见它到达，知道这是一条毫无恐惧并且为非作歹的 鲨鱼。 以下各句中标点符号使用正确的一项为哪一项（） A. 我在路上碰到许多人，可他们都不知道前方是哪处？前方是 否有酒店？ B. 他把汽车开得那么快，我敢爬出驾驶室爬到后边去吗？于是 我就说：“算了吧。” C. 我已经上了年纪，不可以拿棍子把鲨鱼给打死。但是，只需我 有桨、有短棍、有舵把，我必定要想法去揍死它们。 D. “啊，”他说，“我照常是个老头儿。可是我不是手无寸铁罢 了”。 以下各句横线上填入的词语最为适合的一组是（）①我看着拖沓机爬上了坡，而后就＿＿了，但还能听到它的声音，可不一会连声音都没有了。②这类鱼天生地要吃海里全部的鱼，只管那些鱼游得那么快，战斗的武器那么好，＿＿于没有其他任何的对手。③此刻已经天黑，＿＿天边还没有红光，＿＿看不见灯火，有的不过风，不过扯得牢牢的帆，他感觉大体他已经死了。 A. 消失致使但是／也 B. 消失致使因为／因此 C. 消失以致但是／也 D. 消失以致但是／并且 7.挨次填入下文空缺处的词语，最适合的一项为哪一项（）①鲨鱼飞速地船后边鲨鱼的头水面，脊背也正在出来，老头儿用鱼叉攮到鲨鱼头上的时候，他听得出那条大鱼身上鳞伤遍体的声音②他把那根棍子举到不可以再高的地方，结结实实地了它一下鲨鱼慢慢悠悠地把一块鱼肉撕掉，而后从死鱼身上下去了 A. 迫近伸出露揍滑 B. 凑近伸出伸打掉 C. 凑近露出髙敲溜 D. 迫近露出挺砸沉 8. 以下各句中标点符号使用不正确的一项为哪一项（ ） A.“它咬去了大概四十磅”老头儿大声说他想：他把我的鱼叉连绳索都带去啦，此刻我的鱼又淌了血，唯恐还有其他鲨鱼会窜来呢 B. 他想：我此刻还有什么事儿可想呢？没有什么也别去想它， 只等着此后的鲨鱼到达吧我希望这真是一场梦，他想：但是谁知晓 呢？ .“Dentuso”这个东西，既残忍，又能干，既强健，又聪慧可我比它更聪慧或许不吧，他想或许我不过比它多了个武器吧 .我的梦想太多，但目前的梦想就只有这个了他想靠得舒畅些，好好地去掌舵；因为感觉痛苦，他知道他并无死 9. 以下各句中，画线的熟语使用正确的一项为哪一项（ ） A. 老头儿看见它到达，知道这是一条毫无恐惧并且为非作歹的 鲨鱼 B. 只有一次，我在游泳的时候一脚踩在一条海鳐鱼上边，脚后 跟给它刺了一下，当时我的小腿就麻痹了，痛得深恶痛绝 C. 它们甚至不去紧随着鱼的气味，就齐驱并驾地直朝着小船扑 来 D. 他不忍朝死鱼多看一眼，因为它已经给咬得残破不全了鱼给 咬住的时候，他真感觉感同身受 读课文《老人与海》，以下说法不正确的一项为哪一项（） A . 这篇文章的主题是海明威所倡导的“硬汉精神” ，即“一个人 其实不是生来要给战胜的” B. 《老人与海》这部作品，除了尊崇一种”硬汉精神”外，还 给我们第二个启迪：善待海洋，和平相处！ C. 老人之因此失败，有两个原由，一是因为走得太远，二是孤 军奋战 D. 从文中能够看出老人热爱海洋，热爱海洋中全部有生命的东 西，即便他是一个打鱼人 对于《老人与海》，以下说法错误的一项为哪一项（） A. 《老人与海》代表了海明威对作家和写作的一些见解。老人 就是作家的象征，打鱼的技巧就是创作的方法与艺术， 而大鱼则象征 伟大的作品。 B. 老人和鱼仿佛是一个硬汉的两种表现：一个体力不足但智慧 和坚强有余，一个不只强健并且沉稳机智。 鱼和老人仿佛是一个不行 切割的双子座。 C. 圣地亚哥是一个刚