历史教学课件设计_难忘九一八.ppt

中国共产党代表整个中华民族的利益。最终，我们的党从全民族利益出发，从全国抗日大局考虑，不计宿怨，不计前嫌，以博大的胸襟，提出了和平解决西安事变、释放蒋介石的主张，并派周恩来等人到西安去调停。 中国共产党为什么主张和平解决西安事变呢？ 结果：蒋介石被迫接受停止内战，联共抗日的主张，西安事变得到和平解决。 中国共产党为和平解决西安事变做出了巨大努力，结果怎样？ 思考：西安事变的解决有什么历史意义？ 意义：标志着十年内战基本结束，抗日民族统一战线的初步形成。国共第二次合作初步形成 九一八事变 西安事变 国共第二次合作初步形成 东三省沦陷 局部抗战开始 民族矛盾逐渐上升为主要矛盾 你会用歌谣进行总结吗？ 柳条湖边一声响，东北人民遭了殃。 蒋令国军不抵抗，东北三省速沦亡。 日建长春伪满洲，企图裂我东北土。 面对日军的侵略，东北人民奋抵抗。 日占东北想华北，中华民族危险上。 为了民族大利益，抗日统一战线出。 张杨兵谏扣老蒋，爱国精神应提倡。 团结抗日民族计，恩来西安调停忙。 西安事变和平解，国共合作开新篇。 1.“九一八”事变发生在（ ） A.1930年???? B.1931年????? C.1932年? 2.抗日民族统一战线初步形成的标志是（ ） A.“九一八”事变??????? B.西安事变和平解决??? 3.中国共产党主张和平解决西安事变的主要原因是（ ） A.国民党内部出现分化?? ??B.全国人民要求和平解决 C.民族矛盾上升为主要矛盾，为全民族的利益实现共同抗日 ? 比试比试，看谁最聪明！ 一个优秀的民族必定是一个牢记历史的民族。面对那段屈辱的历史，我们现在一定感慨万千，现在请大家畅所欲言，谈谈自己的感受。 * * * * * * * * 松花江上 松花江上， 我的家在东北松花江上，那里有森林煤矿，还有那满山遍野的大豆高梁。我的家在东北松花江上，那里有我的同胞，还有那衰老的爹娘。“九一八”，“九一八”，从那个悲惨的时候，“九一八”，“九一八”，从那个悲惨的时候， 脱离了我的家乡， 抛弃那无尽的宝藏，流浪！流浪!整日价在关内，流浪！哪年，哪月，才能够回到我那可爱的故乡？哪年，哪月，才能够收回我那无尽的宝藏。爹娘啊，爹娘啊，什么时候，才能欢聚在一堂？ 学会探索：（两人一组自学或合作学习） （1）歌曲表达了东北人民什么样的思想感情？ ? （2）使东北人民脱离家乡、抛弃宝藏的事件 是什么？ （3）为什么说那是个“悲惨的时候”？ （4）是什么原因造成了东北的迅速沦陷？ 学生活动 叙述九一八事变 （时间、地点、策划者、借口、经过） 比一比，看谁讲得清楚、明白、简洁！ ? 时间 地点 制造国 借口 经过 1931年9月18日 沈阳 日本 柳条湖事件 日军制造柳条湖事件，并以此为借口，进攻东北军驻地北大营，炮轰沈阳城。 ? 你知道吗 柳条湖 日本侵略者侵略东北，为什么先制造柳条湖事件? 学生活动 高梁叶子青又青， 九月十八来了日本兵！ 先占 火药库， 后占 北大营。 杀人放火真是凶！ 中国军队有好几十万， “恭恭敬敬”让出了沈阳城！ ? 为什么中国军队好几十万会“恭恭敬敬”让出了沈阳城呢? 无论日本军队此后如何在东北寻衅我方应予不抵抗，力避冲突。 　　 ——蒋介石给张学良密电 蒋介石的不抵抗政策 九一八事变后，国民政府采取了什么态度？ 东北三省沦陷 东三省沦陷 1932年，日本扶植末代皇帝溥仪在长春建立了伪满洲国傀儡政权，企图把东北从中国分裂出去，在日寇的铁蹄下，东北三千万同胞过着耻辱的亡国奴生活 末代皇帝溥仪 日军残杀东北义勇军 日军虐杀中国平民 日军对中国平民大屠杀 刺杀幼童之后，集薪待焚 731部队拿活人做试验 活埋中国人的万人坑 活埋中国人的万人坑 刺杀幼童之后，集薪待焚 731部队拿活人做试验 日军对我平民大屠杀 日军残杀东北义勇军 日军虐杀中国平民 播放《松花江上》 什么态度？ 全国人民 中国共产党 面对日本的侵略和蒋介石的不抵抗政策，中国人民和中国共产党是怎么做的呢？ 东北人民和未撤走的东北军部队 是怎么做的呢？ 反对蒋介石的不抵抗政策，要求停止内战，抵抗日本的侵略 组织抗日义勇军，抵抗日本的侵略。 派杨靖宇等在东北组织游击队，开展抗日游击战争。 杨靖宇 东北抗日队伍抗击日军 杨靖宇 杨靖宇牺牲后，日军残忍的割下他的头颅，剖开他的腹部，在胃里没有找到一粒粮食，只有未消化的草根与棉絮。 华北危急!!! ①在中华民族生死存亡的危急关头，中国共产党提出什么主张和要求？ 自学课本第71页最后两段内容，思考： ②国民党内部的一些爱国将领如张学良、杨虎城等，他们又是什