冀教版本小学三年级数学下册的《小数的初步认识》单元复习备课学习教案.docx

冀教版本小学三年级数学下册的《小数的初步认识》单元复习备课学习教案 冀教版本小学三年级数学下册的《小数的初步认识》单元复习备课学习教案 PAGE / NUMPAGES 冀教版本小学三年级数学下册的《小数的初步认识》单元复习备课学习教案 冀教版三年级数学下册《小数的初步认识》单元备课教课设计 一、课标对本单元的要求 、联合详细情境经历初步认识小数的过程，会用小数表 示平时生活中的一些事物，能读写小数。 2、联合详细情境比较小数大小并发展数感。 二、单元剖析 本单元是充足利用小数与平时生活的亲密联系,创建切近小孩生活实质的情境,感悟小数的含义.为了适应小孩的年纪特色,本单元的小数教课联合元、角、分或常用的长度、质量单位出现，便于学生联系实质，初步认识小数的含义， 进行小数大小比较和加减法。学习这部分内容既能够在实质生活中应用，又能为此后系统地学习小数打下初步基础。 本单元的内容主要包含认识小数和简单的小数加减法两部分。 三、单元教课目的 、使学生能联合详细内容初步认识小数的含义，会认、读、写小数部分不超出两位的小数。 2、使学生能联合详细内容比较一位、两位小数的大小。 3、使学生会计算一位小数的加减法。 教课重、难点 要点： 、理解小数的含义，会认、读小数。 2、认识小数的学习过程。 3、会计算一位小数的加减运算 难点： 、小数部分位数不相同的小数加减法的计算。 2、运用所学知识，正确解决实质问题。 《认识小数》整体感觉课及试试研究课第一课时 教材剖析： 本节课是小数知识的初次课，所以安排从学生熟习的实 际生活场景下手，创建各样活动，吸引学生的眼光，激发学 生的求知欲和气奇心。使学生掌握正确的读、写小数，并能 够与自己的生活经验和数学知识联合起来。 教课目的： 知识与技术: 在已有的生活经验和知识背景下经历经过商品价钱认 识小数的过程 过程与方法： . 学会认识小数。 2. 能正确地读、写简单的小数。 3. 能把自己的生活经验与数学学习联合起来。 4. 培育学生类比、迁徙和归纳总结的能力。 感情态度与价值观： . 激发对数学知识的好奇心和求知欲。 2. 领会集作沟通的学习经历。 教课重、难点： 要点：能认、读、写简单的小数。 难点：联合详细的情境，领会小数的意义。 教课过程： 一、炫我两分钟： 讲小数的故事： 在遥远的地方，有一个很大的数学王国， 在这个国家中， 四周都是数字、数学符号，此中小数点也生活在这里。 小数点十分开朗可爱，整天的跑来跳去，而且时时时地还闯下祸来。这不！今日又悄悄的跑出去玩了，他闲步在数学大街上，十分无聊。对了！他想：我不如去小音乐剧院听歌吧！但音乐剧院里的门票需要许多钱呢，小数点犯难了， 由于他并没带多少钱， 他十分烦恼，忽然，他发现0也来了。 而0也没带够钱，正站在门前叹息。这时 3也摇摇摆晃的来 到了剧院前，他相同也面对没钱的烦忧。怎么办，他们凑在 一同商议对策，忽然小数点灵光一闪，大叫一声：“有了！”他让3站在前边，自己在中间，0跟在后边，形成了，而他们把全部的钱取出来买了一张票。他们三个大模大样地 走到了剧院门口。检票员“x”高声地说：“请出示一下门票！”小数点递上了一张票，“x”纠正说：“对不起，请出示三张票。”小数点连忙辩解道：“依据小数的性质，一个数加上小 数点后，后边就能够有无数个0，所以，我们是一个数，只要要付一张票！”“x”号瞠目结舌，只能放他们进去了。 怎么样啊，小数点够聪慧吧！说不定他们此刻还在剧院里享受优美的音乐呢！哈哈！ 【设计企图】：激发学生认识小数的学习兴趣二、试试研究 试试研究一（课前） .说出上边各样物件的价钱。 元”为单位的商品的价钱中的小圆点左侧的数表示什么？右侧的第一位、第二位各表示什么？ 7 . 2 5 试试研究二（课前） 、我们从前学过的 12、35、15等数字属于整数，商品 标签中的表示物件价钱的数，如： 元、元、 元等都叫做 。我会自己写出一个小数： （ ），我会试着读一读它。 2、小数和整数有什么不一样？ 3、小数中间的小圆点叫做 ，小数点左侧是 部分，小数点的右侧是 部分。 试试研究三（课上） . 试着读出下边的小数 我是这样读小数的： 先读（ ）部分，再读（ ），最后读部分。 我们在读小数时应注意： 2. 试着写出下边的小数 零点零八 三点二零 四点五九 我是这样写小数的： 先写（ ）部分，再写（ ），最后写部分。 我们在写小数时应注意： 【设计企图】：充足利用学生已有的知识、方法和生活 经验，经过自主研究，突出要点，打破难点。 三、小组合作研究。 组内沟通试试小研究。 出示小组合作沟通建议： 1、组长组织本构成员有序进 行沟通，确立好组员的讲话次序。 2、仔细聆听其余组员的 讲话，对他的讲话内容进行评论，组内达成一致建议。 3、 组内分工，为班级展