三年级语文语文修改病句1.ppt

什么叫病句？ 在内容和结构上有毛病的 句子，就叫做 病句。 第一页 修改病句，就像医生给病人看病一样，首先要找准病因，再开处方对症下药，使病人得到康复。 第二页 常见的病句有十种病因 一定要计住哦 ①语序颠倒 ② 搭配不当 ③成分残缺 ④重复罗嗦 ⑤自相矛盾 ⑥用词不当 ⑦指代不明 ⑧分类不当 ⑨不合事理 ⑩含糊不清 第三页 修改病句的一般步骤 一读、二找、三改、四查 ①读：读懂句子，明确句子表达的意思。 ②找：先按缩句的方法找出句子的主干和修饰语搭配是否合理。 ③改：针对病句的不同“病因”，对症下药，改动要少，切勿添枝加叶，要保持原意。 ④查：检查句子是否改通顺，看还有没有其它语病，是否改变了句子原意。方法是否简便。 第四页 常 见 的 病 句 类 型 ? (1)成分残缺 (2)意思重复 ? (3)用词不当 (4)词序颠倒 第五页 一、 成分残缺 1、把这幅画用绳子挂在钉子上。 2、上课的时候，发言很积极。 3、同学们要校园环境的整洁。 4、得了第一名。 爸爸把这幅画用绳子挂在钉子上。 上课的时候，同学们发言很积极。 同学们要保持校园环境的整洁。 小华得了第一名。 第六页 二、意思重复 1、下课了，校园里顿时一下子沸腾了。 2、老人和年青的青年都爱看体育节目。 3、漫山遍野到处开满了花。 下课了，校园里顿时沸腾了。 老人和青年都爱看体育节目。 漫山遍野开满了花。 第七页 1、我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。 2、我们把教室打扫得整整齐齐。 3、人民的生活水平比过去增加了。 ? 三、用词不当 我们阅读课外书籍，可以增长知识。 我们把教室打扫得干干净净。 人民的生活水平比过去提高了。 第八页 四、词序颠倒 1、那里有名贵的各种花草 2、红星化工厂大量生产出了优质产品。 3、51个三（1）班的同学都到电脑教室去上课了。 红星化工厂生产出了大量优质产品。 三（1）班的51个同学都到电脑教室去上课了。 那里有各种名贵的花草。 第九页 前后矛盾 1、他大约45岁。 2、放学了，同学们基本上全部回家了。 3、今天晚上，妈妈一定可能早点家。 第十页 修改病句常用的符号 （1）、表示删改 （2）、表示删除 （3）、表示增补 （4）、表示左右词语互换位置 第十一页 用符号修改病句 例1、参加春游的同学 基本上都到齐了. 或改为：参加春游的同学 基本上都到齐了. 第十二页 用符号修改病句 例2、春天 的北京是异常美丽的地方。 或改为： 春天 的北京是异常美丽的地方。 第十三页 用符号修改病句 养成 例3、我们从小要 讲卫生的好习惯。 第十四页 用符号修改病句 例4、大家把目光都 集中到主席台上. 投向 第十五页 练习到我家 我们要好好招待它 要求：先说病因，再用修改符号，后把完整的语句写在横线上。 1、我们要运用和理解已经学会的成语。 病因叫（语序不当） 改为：我们要运用已经学会的成语。 2、我们艰苦奋斗的优良传统。 病因叫（成分残缺） 要发扬 改为： 我们艰苦奋斗的优良传统。 第十六页