三年级数学上册《两位数加两位数》教学设计.doc

万以内数的加减法》 （一）教学设计 学习内容：两位数加两位数 学习目标： 1、学习两位数加两位数 （和不超过 100 的）,会正确口算两位数加两位数。 2、培养学生解决简单实际问题的能力及根据情况选择恰当方法的意识。 学习重难点： 重点：正确口算。 难点：根据情况选择恰当的方法 一、导入 1、同学们,你们知道这些同学为什么这么高兴吗 ?（课件出示:教材第 9页主题 图） 2、说一说 ,你从图中了解到哪些数学信息。 二、导学 活动一：教学例 1。 活动任务：探究“一 （1）班 35 人 一（2）班 34 人，一年级、二年级一共要买多少 张车票呢 ?你能根据刚才获得的信息解决问题吗 ?该怎样列式呢？” 活动流程： 1 、明确目标：把活动一呈现在课件上，请一个小组读一读。 2 、自主学习：独立思考、试一试应该怎样口算。 3 、小组讨论：由组长带领，先在小组内充分交流自己的发现，并讨论形成 小组的意见。 4 、展示分享：选出小组进行展示，并组织分享、补充、追问、质疑。 5 、梳理提升： （ 1）把 34 分成一个整十数 30 和一个一位数 4,先算出 35+30=65,然后再算 65+4=69。 （2）把35和34都分成一个整十数和一个一位数 ,这样35分成 30和5,34分 成 30 和 4,然后先算整十数加整十数 ,30+30=60;再算一位数加一位数 ,5+4=9,最后 把它们的和相加 60+9=69。 活动二：教学“做一做” 活动任务：请你利用主题图中的信息完成下面的题目 ,并说说是怎样计算的。 （课 件出示 :教材第 10 页“做一做” ） 活动流程： 1、明确目标：把活动二呈现在课件上，请一个小组读一读。 2 、自主学习：独立思考、试一试应该怎样口算。 3 、小组讨论：由组长带领，先在小组内充分交流自己的发现，并讨论形成 小组的意见。 4 、展示分享：选出小组进行展示，并组织分享、补充、追问、质疑。 5 、梳理提升： （1）三年级一共要买的车票数就是三年级两个班的人数之和 ,33+36=69（张 ）。 口算的时候可以先算 33+30=63,再算 63+6=69。 （2）要算四年级一 共要买多少张车票,就要把四年级两个班 的人数相 加 ,36+38=74（张）。口算的时候可以先算 30+30=60,6+8=14再, 算 60+14=74。 （3）模仿上面的问题 , 我们可以问 :五年级一共要买多少张车票 ?算式是 41+42=83（张）,也就是说五年级一共要买 83 张车票。 三、导练 课堂练习： 1、用自己喜欢的方法计算 ,看谁算得又对又快。 54+21= 15+75= 37+24= 81+11= 2、一辆玩具汽车 29 元,一辆玩具坦克 47 元 ,如果这两样玩具都买需要多少元钱 ? 四、导结 通过这节课的学习，你收获了什么？ 五、练习设计 完成同步练习第一课时 六、板书设计 两位数加两位数 一（1）班35人 一（2）班 34人 一年级一共要买多少张车票 ? 二（1）班 39人 二（2）班 44人 35+34=69（张）想: 35+30=65 65+4=69 三（1）班33人 三（2）班 36人 或 想 : 30+30=60 5+4=9 60+9=69 课后反思：