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大班认识货币教案 大班认识货币教案 大班认识货币教案1 　　活到目标： 　　1、培养幼儿合理理财意识，认识国徽和毛泽东头像。 　　2、促进同伴之间的相互交流，丰富幼儿生活经验。 　　3、引导幼儿观察钱币，根据钱币上的数字，判断钱币的面值。 　　4、培养幼儿对钱币的认识能力。 　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 　　教学重点、难点 　　重点：能区分硬币和纸币，知道钱币的面值 　　难点：根据钱币上背景图片来认识硬币和纸币的面值 　　活动准备： 　　1、不同面值的硬币和纸币若干。 　　2、人民大会堂、布达拉宫、泰山、桂林山水、杭州西湖、长江三峡等图片。 　　3、写有“ 中国人民银行”的字卡。 　　4、毛泽东头像和国徽图片 　　活动过程： 　　（一）导入部分 　　老师：小朋友知道买东西需要什么吗？（钱）请幼儿讨论后回答。 　　老师：可是小朋友们不太清楚它们的面值是多大？是硬币还是纸币？今天老师带来好多纸币和硬币，我们大家一起来认识一下吧！ 　　（二）展开部分 　　1、请幼儿将硬币和纸币分类 　　将硬币和纸币摆在桌子上，请幼儿观察硬币和纸币在外形上的不同之处并进行分类，然后根据形状告诉幼儿纸币是一个长方形的，硬币是一个圆形。老师左手拿一张纸币带领幼儿一起说：“这是纸币”，右手拿一枚硬币带领幼儿一起说：“这是硬币”。然后请一位小朋友来分类。 　　2、和幼儿一起认识老师准备的“ 中国人民银行”字卡和国徽的图片。 　　3、请幼儿仔细观察钱币两面，提问：“你是从哪里发现是我们 中国的钱币的”。（每张纸币上都写有 中国人民银行字样、刻有国徽的图片），引导幼儿观察纸币上的毛泽东头像和国徽，告诉幼儿：毛泽东是我国的伟大领袖、国徽和五星红旗一样，都是 中国的标识。 　　4、根据纸币的图案和颜色认识纸币的面值 　　（1）拿出面值100元纸币 　　问幼儿这是硬币还是纸币？面值是多少？从颜色、毛泽东头像、纸币背后人民大会堂的图案、标有100字样这几个方面来认识面值100元的纸币。 　　（2）分别拿出面值50、20、10、5、1元纸币做对比进一步来认识其面值 　　首先引导幼儿从数字上来认识每张纸币的面值是多少。然后分别从颜色、毛泽东头像、纸币背景图案及数字这几个方面来认识面值50、20、10、5、1元的纸币。 　　（3）进一步认识纸币的面值 　　将所有学过的纸币逐一拿出来带领幼儿用“这是几元钱”这句话来认识纸币。 　　对所有的纸币进行 总结：这些纸币都有一个相同点，都刻有毛泽东头像和国徽的标识。不同点就是每张纸币面值不一样，背面的图案不一样，小朋友们根据100元的人民大会堂、50元布达拉宫、20元桂林山水、10元长江三峡、5元泰山、1元杭州西湖来认识纸币的面值。 　　5、认识硬币及其面值 　　分别出示硬币1元、1角、5角、1分、2分、5分，引导幼儿从正面数字和背面图案来进一步了解。告诉幼儿：1元、1角、5角、硬币的背面相同点都有一朵花，1元的硬币稍大一点，5角的硬币颜色是金黄的，1分、2分、5分背面的相同点是都有标有国徽的标识，5分的硬币稍大一点。 　　6、幼儿之间相互交流，将交流的结果用“这是x元钱”这句话来表达。 　　（三）结束部分 　　今天我们一起认识了硬币和纸币，也知道了他们的用途，请幼儿要爱惜和保护钱币，不能随意去破坏它们，有计划地使用钱，养成勤俭节约的好习惯哦！ 大班认识货币教案2 　　活动目标： 　　1、初步认识十元以内人民币，并能说出他们的单位名称。 　　2、学习看钱币上的数字，知道钱币可以用来购买相应同等币值的商品。 　　3、学会遵守秩序，有礼貌地与人交往，体验自主购物的快乐。 　　活动准备： 　　1、与在超市做营业员的幼儿做好事先的购物安排。 　　2、10、5、2、1元的人民币若干，10元以内人民币人手一份。 　　3、音乐、录音机、小篮子。 　　活动过程： 　　一。导入活动。 　　（一）游戏：《开火车》复习10以内的加法。 　　（二）以变魔术形式分别出示1元、2元、5元、10元的钱币，让幼儿认识，并说出钱币的名称。 　　教师：魔术、魔术、魔术变变变，这些是什么？你们知道它们各自代表多少钱吗？（10元、5元、2元、1元）这些钱是哪个国家？（ 中国）它们有一个共同的名字叫什么？（人民币）人民币有什么用途？ 　　（三）引导幼儿分别观察钱币正面和反面的图案，并读一读上面的数字。 　　教师：好，现在我们一起来和人民币做朋友，看看他们有什么特征？ 　　（四）幼儿学习用10元兑换5元、2元、1元。 　　教师：小朋友，我考考你们，10元的人民币可以兑换几张1元？又可以兑换几张5元？还可以兑换几张2元？引导个别幼儿进行操作，并请幼儿 出自己是如何兑换的。 　　二、组织幼儿观看软件图片，引导幼儿了解人民币的兑换过程。 　　小朋友，真聪明，现在