三年级数学下册第三单元《复式统计表》课件.ppt

复式统计表 第三(dì sān)单元　复式统计表 第一页，共13页。 一、创设情境(qíngjìng)，激发兴趣 问题(wèntí)1：课余时间，你有什么兴趣爱好？ 问题2：下边有一些活动，我们班同学最喜欢的活动是什么(每人限选一种)？怎样验证(yànzhèng)你的想法？ 第二页，共13页。 （一）收集数据 活动：调查本班男（女）生最喜欢(xǐ huan)下面哪种活动（每人限选一种），填写统计表。 二、自主探究(tànjiū)，构建新知 第三页，共13页。 （二）整理(zhěnglǐ)数据 问题1：观察统计表，能验证你刚才的想法吗？ 问题2：从统计表中知道哪些信息(xìnxī)？在使用统计表时有什么发现？ 二、自主(zìzhǔ)探究，构建新知 第四页，共13页。 二、自主(zìzhǔ)探究，构建新知 （三）分析(fēnxī)数据 这两张表有什么(shén me)共同点？又有什么(shén me)不同点？ 两张表不方便比较，有更好的方法使男女生各项对比更方便？ 第五页，共13页。 二、自主探究(tànjiū)，构建新知 （四）合并(hébìng)表格 这张统计表与合并(hébìng)前的统计表有什么不同？ 第六页，共13页。 二、自主(zìzhǔ)探究，构建新知 （四）合并(hébìng)表格 男生最喜欢哪种活动(huó dòng)的人最多？女生呢？ 参加调查的一共有多少人？ 你对调查的结果有什么看法和建议？ 第七页，共13页。 三、巩固(gǒnggù)运用，拓展提升 第八页，共13页。 问题(wèntí)1：统计表包含哪几项内容？ 问题(wèntí)2：观察统计表中三届奥运会情况，判断下面说法是否正确。 （1）中国(zhōnɡ ɡuó)获得的金牌一届比一届多。 （2）俄罗斯获得的金牌一届比一届少。 （3）每届都是美国获得的金牌最多。 三、巩固运用，拓展提升 第九页，共13页。 统计表包含(bāohán)哪几项内容？ 育人小学三（1）班学生体育成绩(chéngjì)记录单 　　要求：先将记录(jìlù)单中的数据整理在统计表中，再说一说 这个班的体育成绩。 男生体育成绩记录单 女生体育成绩记录单 三、巩固运用，拓展提升 第十页，共13页。 活 动：调查本班同学(tóng xué)最喜欢的课外书类别，填写统计表。 问题(wèntí)1：观察统计表，说一说你都知道了什么。 问题2：你能给同学们或者图书(túshū)管理员提出一些建议吗？ 三、巩固运用，拓展提升 第十一页，共13页。 四、回顾总结，积累(jīlěi)经验 这节课我们研究了什么(shén me)问题？你有什么(shén me)收获？ 复式统计表和单式统计表相比有什么(shén me)不同？它有什么(shén me)优势？ 第十二页，共13页。 教材(jiàocái)练习八第４～6题 五、布置(bùzhì)作业 第十三页，共13页。 词语：单元 拼音：dānyuán 解释：相对独立自成系统的单位。徐迟《我们工地的农场》：“再多就不必要，一万亩地一个单元正好！”艾芜《谈短篇小说》：“研究的程序，总是以一个工人及其有关系的人作为一个研究单元，完毕之后又进行第二个单元，以至许多单元。”如：教材或房屋中的一个单元。 * 词语：什么 拼音：shén me 解释：亦作“什末”。同“甚麼”。1.疑问代词。表示疑问。《坛经·机缘品》：“师曰：‘汝曾作什么来？’”五代王定保《唐摭言·公荐》：“奇章公始来自江黄间，置书囊於国东门，携所业先诣二公……韩始见题，而掩卷问之曰：‘且以拍板为什么？’”《景德传灯录·法达禅师》：“祖又曰：‘汝名什么？’对曰：‘名法达。’”鲁迅《呐喊·药》：“好香！你们吃什么点心呀？”李广田《＜散文三十篇＞序》：“若问这些文章到底有什末意义，勉强说，也不过是多少地反映了那个旧社会的某些方面。”疑问代词。表示无须，不必。唐吕岩《劝世》诗：“衣食随缘，自然快乐；算是甚命，问什么卜？！”元无名氏《赚蒯通》第四折：“若是汉天子早把书明降，韩元帅免受人诬罔……我蒯彻也粧什麼风魔，使什么伎俩！”如：你说呀，装什么哑巴！3.疑问代词。虚指。表示不肯定的事物。张天翼《春风》：“于是河沿上走着的人闻到了一种什么花香，还夹着一种腥味儿。”茅盾《子夜》三：“这‘缺少了什么似的’感觉，即使是时隐时现，可是总常在她心头。”《朱自清文集·自序》：“用‘你我’做书名，没有什末了不得的理由；至多只是因为这是近年来所写较长的一篇罢了。”郭小川《在大沙漠中间》诗：“尊敬的读者啊，我必须在这里写点什么。”疑问代词。任指