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小学心理健康课教案 精品文档 小学心理健康课教案 教学目的 : 培养学生正确的人际交往态度，帮助学生掌握人际交往的基本技能，提高学生与人交往的实际能力，培养学生做一个快乐的健康的人。 课前准备 : 1、课件设计 2、小品编排 教学过程 : 一、导入 : 你有朋友吗,你喜欢交朋友吗,在生活中，有的人拥有很多朋友，与朋友一起学习，一起生活，遇到问题一起商量，一起解决，说说笑笑，真开心呀～这节课将伴随你一起探索怎样才能交上更多的朋友～ 二、活动 : 1、 找朋友游戏 要求:以组为单位，每组出一名学生，数到“一”。 第一次:3个同学一组迅速抱成团。 第二次:4个同学一组迅速抱成团。 第三次:5个同学一组迅速抱成团 我找到朋友时心里感到 。 我没找到朋友时心里感到 。 1 / 30 精品文档 3、交朋友的秘诀 仔细观察你身边的好伙伴是怎样交上好朋友的, 看课件: 课件1:萍萍热情、开朗、乐于助人，同学们都愿意和她交朋友。 课件2:周梦和胡云都是航模小组成员，他俩合作一艘小帆船，你锯我粘，很快就做成了，共同享受着成功的喜悦。 课件3:遇到开心的事,受了委屈、遇到困难等愿意把心里话告诉朋友，增进沟通和理解。 你的交友秘诀呢, 快记下大家的绝招，让大家一起交流分享吧～ 请看小品: 问题1:请你帮帮小陈，让他也能交到朋友。 问题2:不知你在交朋友中有没有遇到什么困难呢, 问题3:请大家帮他出出主意，让他交到更多的朋友。 三、总结 : 有朋友真好～高兴时，友朋友来分享;伤心时，有朋友来分忧;困难时，有朋友来帮助。朋友能给人带来欢乐、 2 / 30 精品文档 带来勇气、带来信心。老师相信，在你的努力下，一定会交到更多的好朋友～ 小学心理健康《认识我自己》教案 活动目标: 认知目标:让学生学会正确、全面地认识自我。 情感目标:建立良好的自我形象，对自己充满自信心。 行为目标:发扬优点，克服缺点，塑造一个良好的自我。 活动重点:正确认识自我的优缺点，接纳自我。 活动难点:保持健康积极的心理，相信自己，努力发展自己。 活动准备:一把小镜子，《相信自己》光碟一张。 活动过程: 一、导入新课 1、小品 小明拿着刚发下来的考试卷子，背者书包垂头丧气地说:“又是不及格～”这时小强从后面追上来，冲他一笑:“听说要开运动会了，你这个体育健将可要多报几项啊～”小明却无精打采地说:“那有什么用，跑得再快也是头脑简单，四肢发达～” 2、思考 引发动机，制造悬念，创设情境，使学生很快进入角色。 你认为小明说的对吗,为什么, 3 / 30 精品文档 你想对小明说些什么, 通过这个小品你能明白什么, 3、师:偶尔一两次考试不理想并不能说明什么，我们要全面、正确地认识自己。 二、活动主体 1、小品《照镜子》大致内容:两位同学按要求闭上眼睛，老师用染红的手指点一位学生的鼻子，问:“这是什么,”学生回答:“鼻子”。接着再点另一位同学的额头，问:“这是什么,”学生回答:“额头”。学生回答的同时，颜色已染到他们的鼻子或额头上了，他们却全然不知。然后让他们面向全班同学，同学们哄堂大笑，他们感到莫名其妙，最后老师把小镜子递到他们手里，他们这才发现真相。 、思考:刚才的小品对你有什么启发, 、 师:脸上的脏东西，别人看得清，自己却看不见，用小镜子一照，就看得清清楚楚了，让同学当一当这把小镜子，你会很快找出自己身上的优点和缺点。 2、同学眼中的我 学生自由找朋友，请这位同学说说他眼中的我有哪些优点或缺点。 请几名学生说说听完之后的感受。 3、老师眼中的我 看看评价手册老师对你的评价 4 / 30 精品文档 小组内说说感受 师:是的，只有把你身边的人或事当做一面镜子，才能采撷生活中的趣事，由此引发思考。自由宣泄，给学生认识和了解自我的机会，通过从他人那里获取信息，使学生掌握正确认能正确地认识自己，清楚地了解自己。尺有所短，寸有所长，在平时的学习生活中，我们难免会有这样的缺点，我们该如何面对这些缺点呢, 学生想出各种方法解决。 师:努力发现，勇敢讲出，坚持改正，树立信心，什么都不会难倒我们。3、填写“小明星档案”师:同学们，在老师的眼中，你们都是未来的小明星，请大家填好这张“小明星档案”。小 明 星 档 案 姓 名 性 别 出 生 年 月 联 系 电 话家 庭 住 址 外 貌 特 征 特 长 最喜爱的运动 最崇拜的人 最喜爱的运动 三、总结 今天，我们对自己有了一个初步的认识，每人都有出类拔萃的长处，每人也会有需要努力改正的缺点，在进步中成长，在进步中提高，扬长避短，扬起自信的风帆，相信每 5 / 30 精品文档 一名同学都会成为未来之星。 四、课