人教版七年级下册美术课件《几何形体的联想》.ppt

学生(xué sheng)作业 第三十页，共37页。 学生(xué sheng)作业 第三十一页，共37页。 学生(xué sheng)作业 第三十二页，共37页。 学生(xué sheng)作业 第三十三页，共37页。 欣 赏 第三十四页，共37页。 欣 赏 第三十五页，共37页。 欣赏(xīnshǎng) 第三十六页，共37页。 几何形体(xíngtǐ)的联想 美术(měishù) 七年级下册 第一页，共37页。 了解(liǎojiě)几何体： 第二页，共37页。 了解(liǎojiě)几何体： 第三页，共37页。 了解(liǎojiě)几何体： 第四页，共37页。 了解(liǎojiě)几何体： 第五页，共37页。 了解(liǎojiě)几何体： 第六页，共37页。 了解(liǎojiě)几何体： 第七页，共37页。 了解(liǎojiě)几何体： 第八页，共37页。 了解(liǎojiě)几何体： 第九页，共37页。 俄罗斯画家(huàjiā)马列维奇作品 几何体联想(liánxiǎng)的 画家作品： 第十页，共37页。 俄罗斯画家马列(mǎ liè)维奇作品 几何体联想(liánxiǎng)的 画家作品： 第十一页，共37页。 俄罗斯画家马列(mǎ liè)维奇作品 几何体联想(liánxiǎng)的 画家作品： 第十二页，共37页。 俄罗斯画家马列(mǎ liè)维奇作品 几何体联想(liánxiǎng)的 画家作品： 第十三页，共37页。 “一切物体的形态，无论构造多么复杂，都可以概括为几种几何形体(xíngtǐ)，即球体、圆柱、圆锥和立方体的结构形式。” ----塞尚 第十四页，共37页。 发挥想象力，将这些(zhèxiē)几何形体组合变化，能否创意出有意思的画面？ 第十五页，共37页。 第十六页，共37页。 生活(shēnghuó)启发： 第十七页，共37页。 生活(shēnghuó)启发： 第十八页，共37页。 生活(shēnghuó)启发： 第十九页，共37页。 生活(shēnghuó)启发： 第二十页，共37页。 生活(shēnghuó)启发： 第二十一页，共37页。 生活(shēnghuó)启发： 第二十二页，共37页。 生活(shēnghuó)启发： 第二十三页，共37页。 生活(shēnghuó)启发： 第二十四页，共37页。 生活(shēnghuó)启发： 第二十五页，共37页。 作业要求： 自选工具材料，从几何形体(xíngtǐ)去联想创意， 完成一幅绘画作品。 第二十六页，共37页。 学生(xué sheng)作业 第二十七页，共37页。 学生(xué sheng)作业 第二十八页，共37页。 学生(xué sheng)作业 第二十九页，共37页。 词语：形体 拼音：xíngtǐ 解释：身体。《庄子·达生》：“齐七日，輒然忘吾有四枝形体也。”晋干宝《搜神记》卷二十：“螻蛄食饭尽去，顷復来，形体稍大，意每异之。”北齐颜之推《颜氏家训·归心》：“形体虽死，精神犹存。”清李渔《闲情偶寄·声容·选姿》：“形体维何？眉髮、口齿、耳鼻、手足之类是也。”形象；形状。宋张载《张子语录》中：“义理无形体，要説则且説得去，其行持则索人工夫。”田北湖《论文章源流》：“识字之初，苦於形体之辨别，声韵之异同，惟恃记问。”疆界；地域。《周礼·地官·遂人》：“以土地之图经田野，造县鄙形体之灋。”郑玄注：“经、形体，皆谓制分界也。”《周礼·夏官·司马》“形方氏中士四人”汉郑玄注：“形方氏主制四方邦国之形体。” 词语：了解 拼音：liǎojiě 解释：明白；理解。宋洪迈《容斋续笔·资治通鉴》：“经文至简，不过一二十字，一览可以了解。”宋陆游《对酒》诗：“孙吴相斫书，了解亦何益。”巴金《生活在英雄们的中间》：“他牺牲已经七十天了，可是现在我默诵他的遗书，用我的心去了解他的心，我好象受到一阵阳光的照耀似的。”调查；弄清楚。周立波《暴风骤雨》第一部三：“先把情况了解一下，再开会好些。”魏巍《东方》第四部第二十一章：“人民军准备攻打三八线南一座县城，叫她了解这个县城的敌情。”明白理解。赵树理《小二黑结婚》四：“村长是外来的，对村里情形不十分了解。”秦牧《＜长河浪花集＞序》：“解放之前，对于社会主义社会阶级斗争激烈、复杂的程度，历史河流可能出现的各种曲折，那个了解的程度和今天所知道的距离很远。” 词语：了解 拼音：liǎojiě 解释：明白；理解。宋洪迈《容斋续笔·资治通鉴》：“经文至简，不过一二十字，一览可以了解。”宋陆游《对酒》诗：“孙吴相斫书，了解亦何益。”巴金《生活在英雄们的中间》：“他