幼儿教师的职业素养.pdf

如何做一名合格的幼儿教师 一、 幼儿教师应具备的职业道德 师德是教师素质的重要组成部分，它是教师在从事教育行业中必须遵守的道德规范和行为准 则， 以及与之相适应的道德观念、 情操和品质。由于教师所从事的职业是健康人塑造人的事业， 因 此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。 《幼儿园教师职业道德规范细则》 ，能让教师对自己从 事的职业又有了新的认识和感悟。 作为教师各方面都要为人师表。 用师德规范自己的行为， 要有高 尚的道德情操，才能成为一名合格的幼儿教师。 (一) 、爱岗敬业，保教并重 1 、热爱本职工作，尽职尽责，把全部心血和精力投入到幼教事业中。 爱岗敬业、是幼儿教师做好本职工作的思想基础。要求教师 :对 自己所从事的事业 要有高度的责任 感和强烈的事业心 ;热爱教育，热爱岗位 ;尽职尽责。 2 、保坚持保教结合原则： 坚持保育与教育相结合的原则落实是《幼儿园工作规程》的具体内容， “保、教 ”是幼儿教育 整体的不同的两个方面，但它同时对幼儿产生影响。 “保 ”就是保护幼儿的健康。身体方面的，心理方面的，社会方面的。 “教 ”是指幼儿园的教育教学，体、智、德、美的要求 保教结合是幼儿的年龄特点和教育性质决定的，两者相互渗透、相互结合，是自然的、有机的，随 机的，而不是牵强的。 ①、 将保教结合原则渗透到幼儿的一日生活的各个环节之中。 .. ②、 将保教结合原则融于教学活动中， 。 ③、 将保教结合原则融于游戏之中。 玩是孩子的天性， 游戏是幼儿最喜欢的形式。 我们通过开展各种游戏活动来培养幼儿的自信心、 相互之间的协调性。 使幼儿与同伴之间能友好地交往， 能共同商量互相配合做好某件事情。 提高幼 儿的生活自理能力和安全防护意识。真正做到保中有教、教中有保。 ( 二) 、热爱幼儿、尊重幼儿、了解幼儿 热爱幼儿 、 尊重幼儿、了解幼儿体现在教师在组织幼儿一日生活的各个环节中，都要做到尊重、 关心、和爱护幼儿。 它是不仅是幼儿教师职业情感的集中体现， 同时也是保护幼儿合法权益应具备 的法律常识。 1 、热爱幼儿 爱孩子，首先要热爱幼教事业。一个不热爱幼教事业的人，是不会爱孩子、不会严格要求自己。 2 、尊重幼儿 爱孩子就要尊重孩子， 因为每个孩子都是一个独立的社会个体， 他们有自己独立的人格和自尊。 尊重幼儿的人格、个性和自尊心 ; 不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿 ;保护幼 儿合法权益，促进幼儿全面、主动、健康发展。如：（起外号、侮辱孩子） 要主动对小朋友使用文明礼貌用语。主动问候 ——你好！小朋友好！宝宝好！早上好！等。提 倡蹲下来与孩子讲话。 3 、了解幼儿 了解孩子的生理、心理及年龄特点、了解孩子的需求。因材施教，因人而异，使每个幼儿的 潜能都得到发挥； 教师要面向全体实施正面教育、 激发每一个孩子参与活动的欲望， 引导他们开展 游戏和各项活动，发扬他们的优点，耐心帮助他改正不足之处，。 .. (三)钻研业务，精益求精 幼儿教师要努力钻研业务、在交给孩子知识的过程中，要一丝不苟 ;勤于钻研，善于思考 ; 勇于发现 问题，提出自己的见解，不断积累经验，并不断更新教育观念，不断提升自己专业水平。 要做到： 多实践、多观察、多反思、多学习 ; 借助教研的力量提高自己的专业技能 ; 积极参与各项专业技能比赛 ; 没有反思的经验是狭隘的经验。 只有经过反思， 教师的经验方能上升到一定的高度， 才能对后 来的教育行为产生影响。给大家一个教师专业成长的公式：既： 教师成长 =实践