学会合理消费.ppt

学会合理消费 关注国家经济建设 参与经济生活 日常的消费和理财 账单对比 账单一(1995年10月） 日常饮食 600 水电煤气费 150 购置新衣 500 总计 1250 账单二（2013年10月） 日常饮食 1300 水电费、煤气费、通讯费 550 购置新衣 1500 书报、上网宽带费 200 买健身卡（父亲） 500 驾校报名（母亲） 2500 外语、钢琴、游泳学费（小欣） 1100 国庆庐山旅游 4000 看电影 210 总计 10760 （1）老板姓手中可支配的钱多了 （2）商品丰富、种类繁多，旅游、健身、娱乐、教育投入等 消费水平提高，消费选择多样化 娱乐和享受支出增加 注重生活质量和精神方面的追求 消费观念发生变化 马斯洛理论把需求分成生理需求、安全需求、归属与爱的需求、尊重需求和自我实现需求五类，依次由较低层次到较高层次排列。 消费观念变化 生理需求 安全需求 社会需求 尊重需求 自我实现需求 精神性 价值需求 物质性 价值需求 消费选择多样 消费水平提高 消费观念变化 生活情景剧： 小欣与妈妈一天的消费 小欣的300元怎么花？ 小欣的够物清单：购买书包、运动鞋、去吃午餐、打车、看电影 镜头一： 小欣见很多人挤在一个柜台前，原来该柜台正在搞促销，推销员的解说实在是太有吸引力了，而且原本要价300元的棉衣现在只售150元，虽然她棉衣已经够穿了，但是看到这么多人在买，式样也挺好看的，她的心也痒痒的了，妈妈看出了她的心思… 想一想：妈妈会怎样说？ 消费前先预算，把钱花在关键的地方。 避免非理性消费，盲从于他人。 镜头二： 小欣看到一个书包十分眼熟。“对了，后排的小扬也有一个，昨天还向我炫耀来着”。再一看价格，“呦，挺贵啊，二百多呢！”“哼，难道就你买得起？”小欣要求也买一个。 这时，妈妈…… 想一想：妈妈会怎样说？ 消费前先预算； 不与周围的人盲目攀比； 在自己能够承受的范围内购买物有所值、经济实用的商品 镜头三： 午餐时间到了，小欣说：“今天是我的生日，我提议去高档饭店好好享受一下。” 想一想：你怎么看小欣的消费行为？ 美国《福布斯》杂志公布的世界超级富豪排行榜上，微软公司董事长比尔.盖茨十余年蝉联世界首富。但事实上，盖茨夫妇生活很俭朴，对于自己的衣着，他们从不看重它们的牌子或是价钱，只要穿起来感觉舒服就会喜欢。他没有自己的私人司机，公务旅行不是特别需要，不坐飞机头等舱却坐经济舱，还对打折商品感兴趣。盖茨曾说过：“我要把我所赚到的每一笔钱都花得很有价值，不会浪费一分钱。” 适度消费，要节俭，不浪费 合理消费是否等于抑制消费甚至不消费？ 镜头四： 小丽和妈妈去了一家比较经济实惠且很干净的小饭店。 而吃饭时，小丽发现不少客人在使用一次性木筷子。 讨论：使用一次性木筷子是好事？坏事？ 我国森林覆盖率仅为16.55％，却是出口一次性木筷的大国。我国北方的一次性 筷子产业每年要向日本和韩国出口１５０亿双木筷子，此外，中国市场每年消化一次性木筷子大约450亿双。一次木筷的材料需20年以上成材，4000双木筷就毁掉一颗20年的大树。 4000双木筷子——1棵树的材料。 绿色消费，保护环境，节约资源，提倡可持续发展。 设问:什么是绿色消费？它包括哪些内容？重点是什么？（见P101） 相 关 链 接 有机食品 绿色食品 无公害产品 一是倡导消费者在消费时选择未被污染或有助于公众健康的绿色产品； 二是在消费过程中注重对垃圾的处置，不造成环境污染； 三是引导消费转变消费观念，崇尚自然、追求健康，在追求生活舒适的同时，注重环保，节约资源和能源，实现可持续消费。 镜头五： 小丽和妈妈吃过饭，准备回家，可等公交车的人已排起了长队，打的吧？ 想一想：你赞同妈妈的意见吗？ 省下来的钱可以怎么用？ 学生分组交流：看谁的钱花得合理且有价值？ （可以买书，看电影，捐做班费，和同学一起开PARTY,捐给受灾的小朋友等） 消费选择多样 消费水平提高 消费观念变化 学会理财 合理消费 消费前，做预算，把钱花在关键点 消费中，不超支，经济实用是重点 不盲目，不攀比，金钱花得理智点 要环保，要健康，绿色消费闪亮点 受教育，提修养，精神消费新热点 收 获 学会理财 目前，我们参与社会经济生活，除了关注国家 经济建设外，主要表现于 日常的消费和理财。学会理财，是我们必备的生活技能。面对各种各样的消费品，我们要学会合理消费，还可以适当了解一些关于银行、债券、股票等方面的知识。 中学生消费调查表 你每个月的零花钱大约是___________元； 你的零花钱一般是这样安排的： 零食______