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幼儿教师读书小结 5 篇 最近我读了李镇西老师的教育专著《做最好的老师》这 本书。在阅读中，我时时会被李镇西老师充满智慧和哲理的 语言所打动。摘录一些精彩的片段以自勉。 所谓“最好的老师“，不是与我敬仰的于漪，钱梦龙， 魏书生等老师相比——他们的人格，学识，能力乃至天赋， 我是永远无法企及的，比也白比；但我可以和自己比呀 ! 也 就是用今天的李镇西与昨天的李镇西相比——我今天备课 是不是比昨天更认真；我今天上课是不是比昨天更精彩；我 今天找幼儿谈心是不是比昨天更诚恳；我今天处理突发事件 是不是比昨天更机智；今天我组织教学活动是不是比昨天更 有趣；我今天帮助“后进生“是不是比昨天更细心；我今天 所积累的教育智慧是不是比昨天更丰富；我今天所进行的教 育、反思是不是比昨天更深刻。 今天我面对幼儿的教育、家长的教学建议或意见是不是 比昨天更虚心；我今天听到各种“不理解“后是不是比昨天 更冷静； ,, 每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天 都这样自己和自己比，坚持不懈，我就不断地向“最好的老 师“的境界靠近。我是为谁而工作；为同事的好评吗；为园 长的表扬吗；为奖金吗；为职称吗；这些对我来说当然也重 要( 可见我也并未“脱俗“ ) ，但如果这些与幼儿的评价产生 了冲突，我心灵的天平指针首先倾向于幼儿一边 ! 在我看来， 一个教师是否“最好“，第一应该看幼儿的评价。教师因幼 儿而存在，我当然也是因我的幼儿而存在。 培养幼儿从小开放的思想——一种海纳百川的文化胸 襟，一种高屋建筑的文化视野，一种不畏权势的民主意识， 一种独立思考的批判精神。我们生活的世界像一片森林，其 中有的人是乔木，有的人是灌木，有的人是参天的白杨，有 的人是婆娑的杨柳。 你也许不是最美丽的， 但你可以最可爱； 你也许不是最聪明的， 但你可以最勤奋； 你也许不会最富有， 但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观 ,, “不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。 “ 我不由地思考，老师和幼儿究竟应该保持一种怎样的关 系才最有益于幼儿的成长，现在我终于知道了作为幼儿教师， 在我的学生面前，我们要保持着一份童心，去用自己的童心 唤醒孩子的童心，只有这样我们才能走进孩子的世界里面去， 让孩子们感受你的爱，并和你做朋友。平时的工作中，我们 往往忽略了孩子们的内心，忽略了孩子们真正需要的东西， 而李老师能够在教育学生的同时“向学生学习” ，他真诚的 尊重学生， 勇于在学生面前承认自己的错误。 李老师说得好： “教育是心灵的艺术，爱心是教育的灵魂” 。如果我们承认 教育对象是活生生的人，那么教育过程便决不是一种技巧的 施展，而是应该充满人情味 ,, 李老师的话说得多富有智慧和哲理啊，道出了他的心声， 也说到了我的心坎上，它是我以后工作的航标灯，指明了我 工作的目标和方向。 我以前只知道教育需要“爱” ，却不知道如何才能更好 地表达这份爱。一直以来，我认为“严”才是真正的爱，因 为有句俗话说得好： “严是爱，松是害。 ”所以，在我的课堂 中，我决不允许学生有丝毫的怠慢，哪怕回一下头，摸一摸 下巴 ,, 我都认为这是违反课堂纪律的， 必须予以 “严惩”。 当然，这“严惩”指的是批评教育。在这样的“高压政策” 下，学生们出奇的 “乖”，学习成绩也是有目共睹的。 为此， 我一度沾沾自喜，为自己的“高明”而“喝彩