幼儿园数学排序教案.pdf

幼儿园数学排序教案 这个活动《按规律排序》 ，目的在于训练幼儿灵活运用 所学知识解决问题，整个活动以收到邀请卡参加音乐会贯穿 主线。下面是幼儿园数学排序教案，欢迎阅读。 幼儿园数学排序教案 活动目标： 1、引导幼儿学习排序，让幼儿在探索活动中，尝试和 发现不同的排序方法。 2、发展幼儿的发散性思维，培养幼儿的探索精神。 活动准备： 排序材料： 积木、动物小人、雪花片 课件 ( 有关排序图案的衣服、 杯子、帽子、项链、毛巾、水果等等 ) 活动过程： 一、引导幼儿观察活动 提问： 1、活动室和原来有什么不同 ( 板凳是两种颜色的 ) 2、再看看我们今天排的队伍和原来排队一样吗 ?哪里不 一样 ?( 排的是一队，一个男孩一个女孩 ) 3、手指游戏： 《合拢放开》 今天，张老师要和大家一起学习《排序》 ，什么是排序 呢?( 把物体按照一定的规律排排队。就像刚才小朋友的队伍， 小板凳的队伍还有手指游戏中的合拢放开、小手指爬这些都 是排序 ) 排序有好多种方法，看看他们是怎样排的。 二、引导幼儿发现不同的排序方法 A、根据课件，引导幼儿发现不同的排序方法。 B、提供材料，引导幼儿一起尝试排序。 C、观察图片，说出解决方法。 ( 排序的方法可真多，我 们可以按物品的大小、形状、颜色、数量、长短、种类等特 征来排队。下面我们看看这些排序，有问题吗 ?) D、欣赏了解更多种排序方法 , 巩固对排序的认识。 三、结束部分 今天，我们一起学习了许多种排序的规律，刚才图片里 小朋友操作的材料老师也带来了，小朋友想试一试吗 ? 四、课后延伸活动 1、操作活动，为幼儿提供多种排序材料供幼儿练习 ; 2、手工活动《美丽的项链》 ( 用手工纸条粘合、串联的 方法 ) 幼儿园数学排序教案 活动目标： 1、喜欢发现生活中有规律的事物，感受规律的存在和 美感 2、尝试通过自己的排序活动，体验操作的乐趣。 活动准备：项链一串、有规律的事物、幼儿在排序方面 的生活经验以及开放性的材料 活动过程： 一、 感受规律的存在，发现生活中的规律。 教师出时传好的项链，进行提问： 1、 漂亮吗 ?为什么 ? 2、 在项链上你还发现了什么 ? 3、 它是按照什么规律串起来的 ? 4 、 如果你来串，你会怎样做 ? 二、 引导幼儿联想生活中有规律的事物，使幼儿感受 到规律在生活中是无处不在的。 1、 去了我们的项链是有规律的外，在我们的生活中你 还发现哪些东西是有规律的 ? 2、 他们是按照什么规律排起来的呢 ? 三、 幼儿尝试利用多种材料排序，体验创造与表现的 乐趣