五年级上册unit2myweek导学案教案.docx

精选文档 精选文档 PAGE PAGE10 精选文档 PAGE 教师寄语：Wherethereisawill,thereisaway. 有志者事竟成 课题：Unit2:MyweekALet ’stalk 【课前我先学】 旧知链接 预习指导 娴熟掌握句型： --Who’syour...teacher?--... —Ishe/she...? --Yes, he/she is. /No, he/sheisn ’t.  借助文本预习课本第 14页的内容。 1、听磁带并跟读课文3-5遍，找出你不理解的单词和句子。 2、可借助电脑、英汉词典等工具书理解课文中你不懂的单词和短语，并记录在书上。3、最后还不可以理解的单词或句子在书上做好标志。 4、经过预习要理解课文粗心。 【学习目标】学生能在情境中娴熟运用新句型： Whatdoyouhaveon Thursdays/...?Ihave 【重难点】学生能实质运用句型。 【导学过程】 『课前热身』 SayhellotoSs. 自主 值日生报告。 学习 『预习检查』 环节 1. 请同学朗诵Let’stalk ，其余同学仔细听并纠正错误。 (8min) 2. 以小组为单位，仔细理解并熟读课文中的要点单词和要点句型，理 解其意思，小组长检查。（可齐读，轮番读，指名读等） WhatdoyouhaveonThursdays? Ihavemaths,Englishandmusic. WhatdoyoudoonThursdays? Ihaveacookingclasswithyourgrandma! 合作 学习 环节 (10min )  听录音，达成Let’stry.小组长对答案。 『自学合作学习』 再次自读课文，而后模仿以下句子跟对子同学再创编两组新句子，小组内部先沟通（可写下来）。 1.WhatdoyouhaveonThursdays? （学生若想用其余表示礼拜的 单词，教师可帮助） Ihavemaths,Englishandmusic. （学生可用其余表示课程的 单词） 选举出小组最棒的一组全班沟通。 提高 展现 环节 (20min ) 总结 概括 环节 (2min) 课后 反省  『组中组学』（3—4人） 创编对话。 A:Who’syour...teacher? ... A:Ishe/she...( 形容词)? B:Yes,he/sheis.No,he/sheisn ’t. A:WhatdoyouhaveonThursdays? Ihave WhatdoyoudoonThursdays? I 『全班展现沟通』 各组派代表展现，师生共同进行评论。 『评论』 评论展现环节，哪一组展现的更优秀，进行评论加分。 自我评论：_________小组评论：__________教师评论：__________ 『小结』 说一说并写下来这节课自己的收获和自己学习中的难点。 快乐讲堂五年级英语导教案 班级 姓名 组名 日期 主备人 常静 教师寄语：Wherethereisawill,thereisaway. 有志者事竟成 课题：Unit2:MyweekALet ’slearn 【课前我先学】 旧知链接 预习指导 理解并娴熟应用：Chinese，借助文本预习课本第15页的单词。 English,maths,music,science, 1、听磁带并跟读let’slearn3-5遍，找 出你不理解的单词或短语。 art,PE,computerclass等描绘 2、可借助电脑、英汉词典等工具书理解课 课程的单词。 文中你不懂的单词和短语，并记录在书上。 3、最后还不可以理解的单词或短语在书上做 好标志（圈出来或划下来）。 4、经过预习要理解单词的意思，并能在句 型中应用。 【学习目标】 1.学生能听闻读写单词：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sundayandweekend能在真切的情境中娴熟应用。 学生能娴熟应用句型：Whatdoyouhaveon...?Ihave 重难点】学生能在语境中娴熟运用新词。 导学过程】 『课前热身』 自主 学习 环节 (8min) 合作 学习 环节 (10min )  SayhellotoSs. 值日生报告。 『预习检查』 请同学朗诵let’slearn的单词，其余同学仔细听并纠正错误，认识单词的汉语意思。 以小组为单位，仔细理解并熟读课文中的要点单词。可以看图用以下句型问答：Whatdoyouhaveon...?Ihave... 对子同学沟通，小组长检查。 『自学合作学习』 再次朗诵单词，而后模仿以下句子跟对子同学再创编两组新句子，小组内部先沟通（可写下来）。 Whatdoyouhaveon...? Ihave 小组长选