教学常规管理实施方案.docx

---- 教学常规管理实施方案 学校为了提高全体教师对教学常规管理的认识， 认真学习文件精神实质，结合学校教学实际情况，制定本方案。 第一部分 教学管理常规 一、行政管理 １、学校进一步健全完善各项教学管理制度， 依据学校的实际情况，在教师和学生发展性评价，校本教研等方面体现学校的特色。 ２、学期初，学校班子成员共同商议制定学校计划。由业务副校长牵头，根据学校计划的内容，广泛征求教研组长，教导处的意见，制定相应的教学计划。 各教研组，教师根据学校教学计划及所任学科的特 征，制定相应的教研组工作计划和个人教学计划， 各备课组制定集体备课计划，班主任教师制定工作计划。 校长负责检查督促学校教学计划地传达与落实， 业务校长教导处负责检查教研组、备课组等计划的落实情况。 ３、加强干部教师的学习。学校每学期初，有目的、有计划地组织教师进行业务学习，向教师推荐教育理著作，引导教师写心得，读笔记，不断提高教师的政治理论和业务水平。 ４、落实领导干部上课、兼课、听课制度和参加教研活动制度。每学期校长听课不少于 30 节，副校长不少于 30 节。实行听课－评课－写心得一条龙教研活动。学校有目的组织教师听课、评课，教导处每学期对教师的听课评课记录进行检查、通报。 ５、实行教学常规检查制度。对教师的备课每月一查，并做好记 ----- ---- 录。 ６、落实教学质量监控制度。期中、期末考试由学校统一组织。单元检测由教师统一组织。随堂检测由教师自行组织。教研组长，学校要对教研组、学校的教学质量做好期中、期末分析。 ７、实现教学管理的重心下移，充分发挥包年级分管领导、教研 组长管理职能， 强化教科研的积极性和教研组成员的工作主动性， 使 各教研组凝聚强烈的团队精神， 树立打团体冠军的意识， 形成和谐融 洽的工作氛围，各现本组特色，展开激烈竞争，增强内部活力，提高 工作效率。 二、教师管理 ８、落实教师集体备课制度，做到时间有保证，人员有落实。９、 落实教师课堂评价，按区教研室的统一标准，组织教师认真 学习，明确要求。 每学期通过教师优质课评比，随堂听课等形式对教师的课堂教学进行评价。 、在教师分配上，学校注意教师之间的结合。一年级与毕业班的教师，学校要重点考虑， 尽量安排有经验的教师担任。如果第一次担任此项工作，要先听课再上课，确保课堂教学质量。 、建立健全教师业务档案。特别是骨干教师的培养，教师结对子，基础教育课程改革等方面的特色档案要及时入档。 、继续对教师从“德、能、勤、绩”等方面进行综合性、发展性评价。 第二部分教师教学常规 ----- ---- 一、教学计划 １、学校、教研组、教师的教学工作计划，每学期初按学校的规定按时完成，交教导处备查。 二、备课 ２、集体备课，具体时间以教研组长或学科组长安排为主。主备课 人要事先写好备课， 活动时还要要做好发言记录。 集体备课时要人人 发言，相互切磋，共同提高。 集体备课的主要内容： （１）前段教学回顾： 总结经验，汲取教训，及时采取补救措施。 （２）后段教学内容：课时安排、重点难点、统一进度。 （３）教学中的注意点：易错知识点、预防措施。 （４）教学方法：形成每一节课的备课思路和大致内容，然后由各位老师自己组织安排备课。 （５）作业设置：作业布置、重点练习的内容。 （６）创新能力的培养：创新意识的渗透、学生能力的培养。３、 个人备课，（１）根据课程标准，教材和学生的实际情况， 确定准确的教学目标。（２）认真分析教材，把握好教学的重点、难点。 （３）备课要找准真实的教学起点； （如学生已知道了什么？学生自 己解决了什么？哪些问题能够通过自主探究、 动手实践、小组合作来 解决？哪些问题需要教师点拨和引导？问题还需要拓展与延伸？）（４） 根据课的类型，设计好整堂课的教学基本环节。按照最优化原则，确定 好课堂教学的基本环节以及每一环节预定时间。 （５）课结 ----- ---- 束后，及时写出课后小结或教后记。 三、上课 4、课堂上提高教学效率是全体教师努力的方向，应杜绝无教案 上课及上课随意性大的现象。课堂教学中应提倡以下几点： （ 1）有复 习的环节。（２）课堂上找准重点及训练点，切忌“老牛赶山” 。（３） 给学生营造宽松的氛围。 （４）鼓励学生大胆提出问题，发表与众不同 的见解。（５）注重造就学生的学习习惯。如学生的课前准备，读 书、写字姿势，举手回答问题， 倾听他人讲话， 上课专心听讲等习惯。 （５）走下讲台讲课，注意全体学生共同发展，特别注意后进生的辅 导及学生知识的掌握及反馈情况。 （６）每位任课教师必须保证上课 前一分钟站于教室门口，迎接学生，组织学生进教室上课。检查学生 的课前准备是否到位并提前从教室电脑中找到备课组的课件， 做好上 课的准备。（７）严禁教师坐着上课或上课时接、打电话。 四、