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幼儿教师读书笔记 800 字 教育是一种无私而又博爱的职业，幼儿教育作为基础教 育的重要组成部分，是学校教育和终生教育的基础。作为幼 儿教师，应该读读书。以下是小编整理的幼儿教师读书笔记 800 字，欢迎阅读。 篇一：幼儿教师读书笔记 800 字 “习惯”适用于任 何国家和不同场所，因而“习惯”越来越被家长所重视，看 了《习惯左右孩子一生》这本书，我突然觉得小班年龄的孩 子习惯培养是那么的至关重要。是的，现在有很多成人就是 因为小时候习惯没有培养好而造成了许多的累赘和陋习。 记得在这本书中一位记者采访一位中国名人时，记者这 么问：请问您的成功最想感谢的人是谁呢？这位中国名人说： 我最想感谢的人是我年幼时刚踏进园地的老师和我的父亲。 记者觉得很奇怪继续追问：这是为什么呢？他笑着回答：因 为是幼儿时的老师她教育我东西哪里拿的就要放到那里去； 吃饭之前要洗手；伙伴之间要友好交往；听别人说话时，眼 睛要认真的注视对方；而我的父亲同样也在我年幼时就告诉 我，不是自己的东西不可以拿回家，不该说的话不能乱说； 自己想要的东西必须靠自己的双手打拼。在场的所有记者都 被他的回答所打动。是的，一个好的习惯如果在你年幼时没 有形成，那么它将影响你的一生。所以幼儿时，作为一名教 师，你的行为习惯对身边的孩子是影响一生和至关重要的。 记得我在带小班时，我常把教育孩子注意卫生，爱护自 己的教室挂在嘴边，但直到进入中班我还是不能改变孩子们 随地扔垃圾的习惯。一次，小胖把一张吃好的早餐垃圾随手 扔在了走道上，但小胖似乎又意识到了什么，回头看了看， 乘这一个契机，我并没有给与批评，而是自己走过去捡起了 这个垃圾，也许是我这一个小小的举动，让小胖带动了别的 孩子，他走进了教室对别的小伙伴说：我把垃圾丢外面了， 是老师帮我捡的！于是我笑着说：这是我们中二班的教室和 走道，我可不想让它变脏哦，我爱我的孩子们，还有这个教 室！然后我自信的走开了。从那后，孩子们把垃圾扔进垃圾 桶的习惯就这样养成了，也许，这样的习惯只要成人的一句 话和一个小小的举动，就能改变孩子的一生，但它确实那么 的重要。所以，教师你的形象和行为习惯对孩子们的影响是 至关重要的。 现在有很多的教师和家长总觉得孩子坏习惯总那么难 改，不知道大家自己意识到了没有，其实改变孩子们的不是 他们自己而是在他身边那位最重要，最模范的你。也许你也 会把垃圾随手一丢，也许你和朋友交流时也会随口一句脏话； 也许你把用好的东西也会随手一放，但你的孩子就是把你当 做模仿对象，你的一言一行，一举一动在他们的世界里都影 响一生。 篇二：幼儿教师读书笔记 800 字 杜威在《艺术即经 验》一书中谈到了“一个经验” (an experience) 的概念， 并将之界定为： “我们在所经验到的物质走完其历程而达到 完满时，就拥有了一个经验。 ”该界定显示出“一个经验” 至少具有两重含义。一是完整性，即“走完其历程” 。二是 圆满性，即“达到完满” 。完整性和圆满性共同构成了“一 个经验”的内涵。 应该说．在幼儿园教育活动中，教师大多能尊重幼儿对 完整经验的需要，比如．给幼儿讲一个完整的故事，让幼儿 唱完一首歌， 帮助幼儿完整地经历一次科学探索活动， 等等。 然而，不少幼儿园在追求幼儿经验完整性的同时，往往忽略 了幼儿所获经验的圆满性。例如，在美术活动中教师会不断 地催促幼儿完成其作品；为了在活动结束时让幼儿得出答案， 教师会缩减探索的时间，给予幼儿过多的直接帮助．等等。 在这种情况下，虽然表面上看来，教育活动是完整的，教师 引导幼儿获得了完成某一个教育活动任务的经验，但这种经 验却是肤浅的，不具有累积性。在有限的时间内试图完成一 个完整的任务，常常会在关注幼儿经验完整性的同时，以牺 牲幼儿经验的圆满性为代价。 那么。如何在幼儿园的教育活动中使幼儿获得