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幼儿教育学知识点 关于幼儿教育学知识点一定要熟记，考试通过率才会更 高，下面是小编整理的幼儿教育学知识点， 希望对你有帮助。 一、幼儿教育学 ( 概念 ) ：幼儿教育学是一门研究 3-6 岁 幼儿教育规律和幼儿机构的教育工作规律的科学，它是从人 们教育幼儿的实践中总结提炼出来的教育理论。 二、案例分析： 情景一：父母带孩子逛商场，孩子看中了一件玩具，而 父母认为不适合他，不给他买。于是孩子往地上一躺，哭闹 起来，父母怎么劝告都无效，场面难以收拾……孩子为什么 变的这么任性 ?是孩子生性犟脾气、不听话吗 ?对这样任性的 孩子该怎么办 ?如果父母迁就顺从，要啥买啥，或者打骂威 胁，强令其顺从就能解决问题吗 ?你对这个案例怎么看 ? ——幼儿的任性乃冰冻三尺非一日之寒，这是家庭教育 方式一贯不当造成的恶果。 父母不从根本上改变 “溺爱”、“专 横”等不正确的教养态度和教育方式，孩子的任性是难以纠 正过来的，孩子个性健康发展也是不可能的——所以教养方 式影响孩子的个性。 ( 一) 幼儿教师的思想品德与职业道德素质 没有正确的政治观点就等于没有灵魂。对于一个幼儿教 师来说，忠诚于社会主义教育事业，是最基本的、也是最重 要的思想品德素质，是幼儿教师职业道德的基本原则。热爱 幼儿，把自己的身心奉献给幼教事业，是幼儿教师社会主义 服务感、道德责任感、为人民服务的理想和信念最实际、最 集中的体现。 ( 二) 健康的身心素质 没有健康的身体不可能搞好幼儿教育工作，这是没有异 议的。要搞好幼儿教育工作， 为人师表， 教师的情感、 个性、 性格、行为方式等心理素质也是同样重要的。 ( 三) 幼儿教师的能力素质 作为幼儿教师，最基本的最重要的任务是促进幼儿与周 围环境相互作用，因此有效地、高质量地与幼儿相互作用的 知识、技能和能力就成为老师必备的素质。正如思想家卢梭 所说的一样， “热心可以补才能的不足， 而才能不能补热心。 ” ( 一) 观察力 幼儿教师的观察力 ( 概念 ) ：主要是指对幼儿直觉的、原 样的、不加任何操作的自然观察力，表现在随机的观察和有 计划的观察中。 在随机观察时，观察能力的高低表现为教师能否敏感地 捕捉到幼儿发出的动作、表情或语言等各方面的信息并且快 速的作出正确的判断和反应。 有计划的观察要求预先有拟定的观察项目，教师根据观 察内容选择最有代表性的场景，列出最能反映问题本质的观 察要点，然后按计划进行观察。既可观察幼儿的发展水平的 差异，也可观察幼儿的个体发展的独特性。 ( 二) 沟通的能力 教师的沟通能力主要包括 ( 教师与幼儿 ) 、( 教师与家长 ) 、 和( 促进幼儿之间 ) 相互沟通的能力。 教师和幼儿的沟通方式有 ( 非言语的 ) 和 ( 言语 ) 的两种。 非语言沟通的途径主要是在 ( 日常生活中 ) 进行的 案例分析题： 一位教师曾有这样的体会： “过去手工课， 我总是让全班幼儿按我的示范要求统一做。我的注意力集中 在大喊不会做的幼儿身上，帮了这个帮那个，忙的什么也没 仔细看。后来尝试观察幼儿的操作，从幼儿的小肌肉入手， 发现幼儿的差异很大。积累了一定的资料后，经过进一步的 分析、比较，我将全班幼儿平分为 5 等，布置任务时，按幼 儿的不同水平提出要求，基本做到任务难度略高于幼儿现有 水平。总之，哪个能做