年秋季学期六年级数学上册教学工作计划.pdf

2016 年秋季学期六年级数学教学计划 一、教材分析 这一册教材包括下面一些内容：位置，分数乘法，分数除 法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。 分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内 容。 在数与代数方面，这一册教材安排了分数乘法、分数除法、 百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、 小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决 有关分数的实际问题的能力。分数四则运算能力是学生进一步 学习数学的重要基本技能，应该让学生切实掌握。百分数在实 际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、掌握百分数的 计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问题，也是小学生 应具备的基本数学能力。 在空间与图形方面，这一册教材安排了位置、圆两个单元。 位置的教学在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数 学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对 表示位置 ;通过对曲线图形——圆的特征和有关知识的探索与 学习，初步认识研究曲线图形的基本方法，促进学生空间观念 的进一步发展。 在统计方面，本册教材安排的是扇形统计图。在前面学习 条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认 识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解在用数学解 决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、 统计等知识，教学用所学的知识解决生活中的简单问题 ;另一方 面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜 测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假 设的方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题 的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。 二、学生情况分析 本班共计 39 人，其中男生 19 人，女生 20 人。 三分之一 的学生，能从已有的知识和经验出发，获取知识，抽象思维水 平有了一定的发展。 基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数 学的能力。大多数学生养成了良好的思想品德和学习习惯。在 课堂上能积极主动地参与学习过程 , 实行分工合作，各尽其责。 能充分动口、动手、动脑 ,主动收集、交流、加工和处理学习信 息。勇于发表自己的意见，听取和尊重别人的意见，独立思考， 掌握学法，大胆实践，并能自评、自检和自改。三分之一的学 生基础知识差，对数学不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲， 作业不能按时完成，学习有困难，特别对应用题数量关系的分 析存在问题。还有个别学生比较聪明，但学习不勤奋，成绩不 高。 三、学期教学目标 本册教材的教学目标是，使学生： 1. 理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方 法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数 四则混合运算。 2. 理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。 3. 理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关 比的简单实际问题。 4. 掌握圆的特征， 会用圆规画圆 ;探索并掌握圆的周长和面 积公式，能够正确计算圆的 周长和面积。 5. 知道圆是轴对称图形， 进一步认识轴对称图形 ;能运用平 移、轴对称和旋转设计简单的图案。 6. 能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。 7. 理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计 算，能够解决有关百分数的简单实际问题。 8. 认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数 据。 9. 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过 程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知 识解决问题的能力。 10. 体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方 法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数 学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 11. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，