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色彩的明度
教课内容与目标
认知：对“明度”一词有较正确的认识。
情义：培育学生自主研究意识，进一步激发他们对色彩的兴趣，充足感觉色彩的艺术魅力。
能力：可以辨别基本颜色的明度变化。能用水粉工具及明度变化表现一幅作品。
教课要点与难点：
要点：感觉色彩的明度变化，体验色彩的美感。
难点：用水粉或其余美术器具表现一张明度变化的美术作品。
教课准备：
作品、水粉器具、水杯等。
教课过程：
一、复习导入：
复习色彩知识：三原色、三间色以及色相的知识。讲话导入：今日我们认识研究色彩的明度。板书课题：色彩的明度
教课企图：
回首旧知识。
二、明确明度定义：
指引学生理解名词，色彩的明度：色彩的明度是指的色彩的明暗、深浅、浓淡的程度。假如我们用黑与白的目光看世界，就会发现色彩是有深有浅的，浅的是指色彩明度高，深
的是指色彩明度低。
教课企图：
让学生认识色彩的明度知识。
三、研究学习
出示三杯不一样蓝色的水。
让学生议论三杯有什么不一样?
哪一杯的明度高 ?哪一杯的明度低 ?
（启迪讲话：哪一个浅，哪一个深？）
师生合作调色练习：将一种色彩调出不一样的明度。选择一种颜色，经过加黑或许加白画几个色阶，使颜色有明度的变化。
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教课企图：
指引学生进一步理解色彩的明度知识 ,培育学生察看能力，认识明度变化这一现象。
在操作中领会明度的变化。
赏识图片，体验不一样明度的色彩带来的视觉感觉。
让学生举例生活中不一样明度的色彩。教课企图：
让学生在议论中进一步理解知识。
四、创作表现：
作业要求：表现一张有明度变化的作品，表现有名度变化的美感。
学生绘画创作，教师指导。
教课企图：
培育学生的操作能力，提升他们的审美情味。
五、展现评论
展现学生作品：师生评论。
拓展：你以为明度的变化在生活中应用宽泛吗？教课企图：
讲评过程中，提升学生的审美能力。课后拓展，指引学生感悟艺术与生活的关系。
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