小学作文及素材-作文考前复习指南.ppt

不会写人物的“语、动、神”怎么办？ 先进行单项基本训练： （1）人物语言的基本句式： 人+话——老师说：“明天天晴，我们去春游。” 话+人——“明天天晴，我们去春游。”老师说。 话+人+话——“明天天晴。”老师说，“我们去春游。” 变式：人+神态+动作+语气+话…… 老师高高兴兴走进教室，满脸笑容地说：“明天天晴，我们去春游。” 不会写人物的“语、动、神”怎么办？ （2）人物动作描写的基本训练： 把一个复杂的行动分解成几个阶段，每个阶段再分解为几个动作。以栽树为例：整个过程分三个阶段： 挖坑——“挽”袖子、“拿”锄头、“举”起来、“挖”下去、“扎”进、一“翘”、一“勾”、“挖”出来。有八个动作。 栽树——“放”进、“扶”正、“培”土、“踩”实。有四个动作。 浇水——“提”来、“拿”瓢、“浇”到。三个动作 ， 人物“语、动、神”综合训练 “渴死我了！” “好爽呀！” “这下舒服了！” 喝水 急忙 赶紧 使劲 高高 大口 轻轻 慢慢 神态 语言 喝 走 拿 举 盖 放 拧 动作 人物“语、动、神”综合训练 一写动作：老师走进教室，拿起矿泉水瓶，拧开瓶盖，举起瓶子，喝了起来，然后盖好盖子，放回原处。 二写，加上神情：老师急冲冲走进教室，赶紧拿起矿泉水瓶，使劲儿拧开瓶盖，高高举起瓶子，大口大口喝了起来，然后轻轻盖好盖子，慢慢放回原处。 人物“语、动、神”综合训练 三写，加上语言：老师急冲冲走进教室，边走边说：“渴死我了！”赶紧拿起矿泉水瓶，使劲儿拧开瓶盖，高高举起瓶子，大口大口喝了起来。喝完水，吸了一口气说：“好爽啊！”然后轻轻盖好盖子，慢慢放回原处，嘘了一口气说：“这下舒服了。” 几句赠言 陆游说：“予果欲学诗，功夫在诗外。” 新课标：“少做题，多读书，好读书，读整本的书。” 一个人的成长史就是他的精神生命成长史。 会读书者会学习，得阅读者得天下。 总复习的原则性建议 1、关于教材教法： 复杂的问题简单化 抽象的问题形象化 枯燥的问题趣味化 零散的知识系统化 2、关于学生：因材施教，分层推进；上 不封顶，下要保底。 培养学生自能作文 ———谈考前作文指导 考场作文的特点 1、限时性 2、独立性 3、同一性 4、强制性 5、竞争性 考场作文的整体把握 1、控制时间——“三慢一快” 三慢: 审题慢 选材慢 构思慢 一快：行文快（不会写的字暂时空着） 2、控制字数——以比规定字数略多 熟悉作文题型，掌握审题要领 1、命题作文 ⑴范围题：限制作文选材的范围：如：地点、时间、地点、对象、文体等。如:《一个熟悉的人》、《给校长的一封信》、《上学路上》、《那一天没作业》、《国旗升起的时候》、《一个周末》、《生日》…… ⑵明义题：明确规定了作文的中心、主旨。如：《一个小书虫》、《他进步了》、《新貌》、《我喜爱的小动物》…… 熟悉作文题型，掌握审题要领 1、命题作文 ⑶半命题作文：作文题出了一半，另一半由考生自己填。如：《第一次---》、《买---的故事》、《这个人真----》 ⑷半命题作文中的选择题。如：保留下面作文题中括号里的某一个词，画掉其它的词，然后作文：《一件令我（高兴 后悔 伤心 发愁的事》 一件 事 命题作文审题要领——三步审题法 （1）分解： （3） 定要点 ??? （2）画线 鉴别： 记忆 深处的 过去的，时间较久远 不是眼前的，最近的 印象深刻，难以忘怀的 不是一般化的，琐碎的 只写一件事 不能写两件或几件事 以写事为中心 不能以写景状物为中心 重点 第一人称 数量 对象 例：记忆深处的一件事 熟悉作文题型，掌握审题要领 2、条件作文：在一段话中隐藏若干限制性的条件。 如：回忆五年学习生活，写一件你与老师或同学之间发生的事，要表达自己的真情实感，不少于300字 。 审题要领：⑴分解，找出条件，标出序号；⑵画出各个条件的关键词。 一共六个条件：①五年学习生活；②一件事；③你（我）；④与老师或同学之间的事；⑤有真情实感；⑥不少于300字。 熟悉作文题型，掌握审题要领 3、材料作文:题型包括“续写”、“扩写”、“改写”、“读后感”、“写回信”（《以小贝的名义，根据来信写回信） 审题要领：1、分解出题目有哪些要求； 2、原文提供哪些条件。 熟悉作文题型，掌握审题要领 4、看图作文：（单幅图和多幅图） 审题要