九年级语文上册第三单元《谈生命》课件1.ppt

《》;? 1.有感情的朗读课文。 ?2. 理清文章思路，赏析文章优美、富有哲理的语言。 3. 树立正确的人生观，能积极勇敢面对生活的挫折，懂得珍惜生命。 ?; ;掌握下列生字词： ;朗 读;他从最高处发源;冰雪是他的前身;合成一股有力的洪涛，向下奔注;他曲折地穿过了悬岩峭壁; 冲倒了层沙积土，挟卷着滚滚的沙石; 有时候他遇到巉岩前阻，他愤激地奔腾了起来，怒吼着，回旋着，前波后浪地起伏催逼??????; 有时候他经过了细细的平沙，斜阳芳草里，看见了夹岸红艳的桃花，他快乐而又羞怯。静静地流着，低低地吟唱着，轻轻地度过这一段浪漫的行程。 ;有时候他遇到暴风雨，这激电，这迅雷，使他心魂惊骇，疾风吹卷起他，大雨击打着他，他暂时浑浊了，扰乱了??????; 有时候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中带些幽幽的温暖。这时他只想休憩，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼着他向前走…… ;而雨过天晴，又加给他许多新生的力量。; 终于有一天，他远远地望见了大海，啊！;生命像一棵小树;茂盛; 他开出满树的繁花，蜂蝶围绕着他飘翔喧闹，小鸟在他枝头欣赏唱歌，他会听见黄莺清吟，杜鹃啼血，也许还听见枭鸟的怪鸣。 ; 他结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与芳馨。 ; 秋风起了，他的叶子，由浓绿到绯红，秋阳下他又有一番庄严灿烂，不是开花的骄傲，也不是结果的快乐，而是成功后的宁静和怡悦！ ; 冬天的朔风，把他的黄叶干枝，卷落吹抖，他无力地在空中旋舞，在根下呻吟，;;1） “一江春水” 奔流入海的过程经历了哪些体验？让你联想到人生历程中的哪些境遇? ;2.一棵小树经历了哪几种生命状态？暗示了怎样的人生历程？;小树的历程给了你怎样的启示？ ;文中“说不上快乐，也没有悲哀”看出“春水”的平和、宁静。;1、要记住：不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！ 2、生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。 3、愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。 ; 1、仿照课文??用一个生动贴切的比喻来表达你对生命的理解和感悟。;6、当堂练习;3 、积累关于生命的名言;1．加点字注音有误的一项是（??　?）　??A．清吟?yín　　　　枭鸟?xiāo　??B．荫庇?yìn　　　　芳馨?xīn　??C．怡悦?yí?　　　　杜鹃啼血?tí D．惊骇?hái　　　　休憩?qì2．选出加点的词语解释有误的一项是（????）A．有时候他遇到暴风雨，这激电，这迅雷，使他心魂惊骇疾风吹卷起他，大雨击打着他。（猛烈的风）B．有时候他遇到巉岩前阻，他愤激地奔腾了起来，怒吼着，回旋着，前波后浪地起伏催逼，直到冲倒了这危崖，他才心平气和地一泻千里。（危险的山崖）C．他也许开出满树的繁花，蜂蝶围绕着他飘翔喧闹，小鸟在他枝头欣赏唱歌，他会听见黄莺清吟，杜鹃啼血。（这里指清脆地鸣叫）D．然而我不敢说来生，也不敢信来生。（指人死了以后再转生到世上来的那一辈子，这是迷信的说法。） ;　3.加点字注音全对的一项是( ) 　　A.挟(jiā)卷 喧(xuān)闹 覆(fù)压 绯(fēi)红 　　B.怡(yí)悦 丛莽(mǎng) 枭(xiāo)鸟 芳馨(xīng) 　　C.朔(shuò)风 荫(yìn)蔽 云翳(yì) 巉(chán)岩 　　D.惊骇(hài)　　清吟(yíng)　　休憩(qì)　　卑(bēi)微 　　4.下列各项中有错别字的一项是( ) 　　A.一泄千里 　呻吟 　消融 　如盖浓阴 　　B.悬岩峭壁 　洪涛 　奔腾　　幽花芳草 　　C.心平气和 　羞怯 　浑浊 　庄严灿烂 　　D.叶落归根　屏息　　飘翔　　穿枝拂叶 5．下列句子没有错别字的一项是（????） A．他屈折地穿过了悬岩峭壁，冲倒了层沙积土，挟卷着滚 滚的沙石，快乐勇敢地流走。 B．这时他只想休憩，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼着他向前走…… C．大海庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地流入她的怀里。他消溶了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀！ D．快乐固然兴奋，苦痛又何偿不美丽？我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”。;6．“也许有一天，他再从地下的果仁中，破裂了出来。又长成一棵小树，再穿过丛莽的严遮，再来听黄莺的歌唱。然而我不敢说来生，也不敢信来生。”画线句理解不正确的一项是?（?????）A．?如果没有奋斗与努力，“又长成棵一小树”只能是梦想，所以作者“不敢说来生，也不敢信来生”。B．?与前面的“也许”相照应，表现了小树的再生是一个艰难的历程。C．作者对这棵消融于大地的树能够再生没有足