幼儿园中班语言游戏活动教案《秋天的颜色》及教学反思[优秀范文五篇].docx

幼儿园中班语言游戏活动教案《秋天的颜色》及教学反思[优秀范文五篇] 　　第一篇：幼儿园中班语言游戏活动教案《秋天的颜色》及教学反思　　《中班语言游戏活动教案《秋天的颜色》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！　　一、活动目标：　　1、看图学习诗歌，感知诗歌所表达的秋天的色彩美，丰富词汇：绚丽多彩　　2、尝试根据诗歌的句式结构，讲述的方式仿编诗歌。　　3、乐意在集体面前有表情的朗诵诗歌。　　4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。　　二、活动准备：　　散文诗?秋天的颜色?挂图 、白色的菊花、红色的枫叶、绿色的松树、彩色的大地等图片和一幅秋天的背景图。　　三、活动过程：　　1、讨论秋天的景色特征，引导幼儿说说是否喜欢秋天并说一说喜欢秋天的原因。　　师：现在是秋季了，你们觉得秋天美吗?(美)那在你们的眼里秋天是什么颜色的?(让幼儿自由回答)　　2、观察挂图，学习朗诵散文诗。　　(1)引导幼儿观察图片，说出挂图上的秋天都有什么颜色?　　(2)看视频完整的欣赏一遍散文诗，并提问：是谁告诉了我秋天的颜色?他们是怎么说的?小草为什么说秋天是黄颜色的?(依次类推)大地为什么说秋天是绚丽多彩的?　　(3)丰富词汇：绚丽多彩　　3、师：小朋友绚丽多彩就是指各种各样的颜色，色彩丰富。　　4、再次完整的听录音欣赏一遍散文，感受秋天的绚丽多彩。　　5、教师一边朗读散文，一边演示教具，让幼儿从视觉上直观地接触到散文内容。并与同伴合作分角色朗诵散文诗。　　6、根据诗歌句式结构，仿编单句散文诗。　　(1)除了诗歌里说到的，还有谁会告诉我们?他会说秋天是什么颜色的呢?　　老师示范：葡萄悄悄地告诉我说：“秋天是紫色的。”(教案.出自：快思教案网)启发幼儿想象出秋天还是什么颜色的?是谁告诉我们的?　　(2)引导幼儿模仿诗歌的结构进行回答。　　(3) 鼓励幼儿大胆说出自己的想法，把想出的内容编进散文诗中，并一起朗诵新编的诗歌。　　7、到户外找秋天　　师：小朋友们，现在我们幼儿园里找一找秋天，看看还有没有其他的发现，把自己的新发现跟好朋友交流一下。　　四、教学教学反思:　　?秋天的颜色?是一首散文诗,让孩子们欣赏秋天的美景,同时也让他们用自己的语言来创编散文诗歌,孩子们能通过视频的展示了解散文诗的内容,知道秋天的小草、枫叶、松树、白菊花等都有了变化,所以在此环节我着重提问,我结合图片从秋天的颜色、丰收的秋天两方面带领幼儿感知秋天、观察秋天，通过观察帮助幼儿总结秋天的特征，帮助幼儿积累更多的关于秋天的经验，我还特意利用图片演示的方法让孩子们理解散文诗,了解散文诗的句式结构,为了以后的仿编活动做一个铺垫。　　在创编环节中,有点失败,我事先以"葡萄"为例进行了仿编,以为孩子们会按照老师提供的往下进行,但是有点难度.所以在集体教研时,有的老师提意见:可以以果园的果子成熟了,把果子编进儿歌里,这样会调动孩子的积极性,或是把树和果实编进散文诗里,老师也可以给孩子一个名称,把它编进来,这样的创编会更有效果.　　活动结束时,我带领孩子去幼儿园找一找秋天,把自己的新发现编进散文诗里,李子涵看到茉莉花说:"老师,茉莉花高兴地告诉我:秋天是紫色的,"尹淑筱说:"冬青悄悄地告诉我:"秋天是绿色的,"我这才发现原来孩子们是可以创编的,只是老师的引导出现了问题,在以后的活动中,我会站在孩子的角度看问题,想问题,给孩子一个自由想象的空间,让他们尽情的表现自己,赏识自己进而发展自己.　　中班语言游戏活动教案《秋天的颜色》含反思这篇文章共3752字。　　第二篇：中班语言教案：秋天的颜色　　文档仅供参考　　 秋天的颜色（语言）　　活动目标：　　1、感受诗歌所表达的秋天的色彩美。　　2、能根据诗歌的句式结构进行仿编，并用绘画表达自己的感受。　　活动准备：　　1、带领幼儿参观秋天的树木变化及菊花。　　2、配乐诗歌。　　3、课件《秋天的颜色》。　　活动过程：　　一、导入活动：　　1、引导幼儿讨论：秋天有哪些花开了？它们是什么颜色的？秋天的树是什么样的？　　2、导出诗歌：秋天是多么的美丽啊！这些花儿和树都要来说说它们看见的秋天。　　二、欣赏诗歌：　　1、幼儿观看课件，欣赏诗歌。　　2、分析诗歌：菊花是怎样说秋天的？枫叶是怎么样说秋天的？松树是怎么样说秋天的？大地说什么呢？　　3、出示图片，欣赏诗歌，理解诗歌的句式： 说：秋天是 。　　4、进一步理解诗歌：为什么菊花说秋天是黄色的？（依此类推）为什么大地说秋天的彩色的？　　5、理解诗歌的题目：菊花、枫叶、松树、大地说得都是什么呀？小朋友能把它们说得话编成一首好听的诗歌吗？谁能给这首诗歌起个好听的名字呢？　　6、配上音乐，