【教案】七年级上册 ★★第二章 陆地和海洋 第一节 大洲和大洋【教学设计】.docVIP

教师备课系统──多媒体教案 人教版义务教育教科书◎地理七年级上册 PAGE 6 PAGE 5 第二章 陆地和海洋 本章概述 地球表面的海陆分布，体现了世界面貌的基本特征，也决定着地球表面其他地理要素和地理事物的分布，是了解和认识世界面貌的基础。 本章主要分成两节，第一节大洲和大洋，第二节海陆的变迁。第一节大洲和大洋主要介绍地球表面的海陆面貌，第二节海陆的变迁主要帮助学生认识海陆的变迁，了解大陆的漂移、板块的运动的基本观点。 教学建议 建议本章以学习指导法为主结合讲授法。本章信息量很大，由于学生年龄所限，有些内容离他们的生活较远，有不少需要理解的概念和要记的地名，需要加强直观手段的运用，因此，教学中要充分运用课本中的大量地图，使学生对概念的理解通过感知，进而概括描述、比较说明，把所学知识落实在地图上。通过大量的感性认识，使学生能够建立表象，发挥想象，在此基础上进行思考，从而获得理性的认识，形成科学的概念。 教学目标 1. 运用地图和数据，说出地球表面海陆所占比例，描绘海陆分布特点。 2. 运用地图判别大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海和海峡。 3. 在世界地图上说出七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征。在地图上识别七大洲和四大洋。 4. 举例说明地球表面海洋和陆地处在不断的运动和变化之中。 5. 知道板块构造学说的基本观点，说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。 课时安排（4课时） 第一节 大洲和大洋 2课时 第二节 海陆的变迁 2课时  第一节 大洲和大洋 教材分析 从教科书内容来看，海洋和陆地的分布包括两方面的内容。一个是纯自然的状况，即海陆分布的特点，另一个是人为的划分，即七大洲和四大洋。 首先，运用地图和数据说出全球海洋和陆地所占的比例，描述海陆分布的特点。地球表面，海洋面积占71%，陆地占29%，可以概括为“七分海洋，三分陆地”。海洋和陆地的特点一般概括为以下几点：第一，海陆所占的比例；第二，全球的海洋彼此相连，陆地被海洋分割成许多大大小小的陆块；第三，陆地北半球比南半球多，海洋南半球比北半球多；第四，无论怎样划分的半球，都是海洋多余陆地。 其次，在地图上识别和运用世界地图说出七大洲和四大洋的地理分布和概况。包括七大洲和四大洋的名称、大小顺序、分布特点、界线等地理常识。 教学目标 1. 运用地图和数据，说出地球表面海陆所占比例，描绘海陆分布特点。 2. 运用地图判别大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海和海峡。 3. 在世界地图上说出七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征。在地图上识别七大洲和四大洋。 教学重点 1. 能理解大洲、大陆、半岛、岛屿、大洋、海、海峡的概念，并能在地图和地球仪上指认出来。 2. 能运用地图和地球仪判断大洲、大洋的相对位置，判断大洲、大陆、岛屿、半岛、海峡在地球上的分布。 3. 掌握七大洲、四大洋的名称、相对位置、面积的大小和分布特点。 教学难点 1. 理解大洲、大陆、半岛、岛屿、大洋、海、海峡的概念，能运用地图和地球仪判断大洲、大洋的相对位置。 2. 掌握七大洲、四大洋的名称、轮廓位置、面积大小和分布特点。 课时安排 2课时。 第1课时 教学内容 地球？水球？ 教学目标 1. 运用地图和数据，说出地球表面海陆所占比例。 2. 描绘海陆分布特点。 教学重点 1. 运用地图和数据，说出地球表面海陆所占比例。 2. 描绘海陆分布特点。 教学难点 海陆分布特点。 教学准备 地球仪、地球卫星照片等。 教学过程 一、导入新课 在前面，我们已经知道地球是两极略扁的不规则球体，那么，地球上是陆地多还是海洋多？通过今天的学习我们就会知道。 二、新课教学 1. 观察地球仪，看一看地球仪上主要是哪两种颜色？各表示什么？（蓝色表示海洋，黄色表示陆地）比较地球表面是陆地面积大，还是海洋面积大？海陆分布呈什么特点？ 明确： （1）陆地和海洋构成地球的基本面貌特征。 （2）陆地和海洋的比例是三分陆地、七分海洋（海洋29％、陆地71％）。 （3）海陆分布的特点是很不均匀。 ① 海洋连成一片，陆地被分割成许多块。 ② 陆地主要集中在北半球，海洋主要集中在南半球。北极地区几乎是一片海洋，南极地区却是一块陆地。 （地球仪与地图是教学资源，也是学习媒体。利用学习媒体进行学习，这是教学情景的主要表现形式，教师的主导作用在于引导学生选择优质的教学资源，营造教学情景，以学生为主体引导学生自主解决问题。） 2. 观看中国宇航员杨利伟乘宇宙飞船升入太空的录相，引导学生关注本课中地球是个大水球的说法的原因。教师设问：加加林认为，从太空看去，地球是个蔚蓝色的的