分数除法应用题六年级数学教案模板.doc

分数除法应用题_六年级数学教课设计_模板 分数除法应用题_六年级数学教课设计_模板 PAGE / NUMPAGES 分数除法应用题_六年级数学教课设计_模板 分数除法应用题 _六年级数学教课设计 _模板 教课目的 1．使学生掌握列方程解答 “已知一个数的几分之几是多少，求这个数 ”的应 用题的解答方法 2．培育学生剖析问题、解答问题能力，以及认真审题的优秀习惯． 教课要点 找准单位 “1”找出等量关系．， 教课难点 能正确的剖析数目关系并列方程解答应用题． 教课过程 一、复习、引新 （一）确立单位 “1” 1．铅笔的支数是钢笔的 倍． 2．杨树的棵数是柳树的 ． 3．白兔只数的 是黑兔． 4．红花朵数的 相当于黄花． （二）小营村全村有耕地 75 公顷，此中棉田占 ．小营村的棉田有多少公顷？ 1．找出题目中的已知条件和未知条件． 2．剖析题意并列式解答． 二、讲解新课 （一）将复习题改成例  1 例 1．小营村有棉田  45 公顷，占全村耕地面积的  ，全村的耕地面积是多少公顷？ 1．找出已知条件和问题 2．抓住哪句话来剖析？ 3．指引学生用线段图来表示题目中的数目关系． 4．比较复习题与例  1 的相同点与不一样点． 5．教师发问： （ 1）棉田面积占全村耕地面积的 ，谁是单位 “1？” （ 2）假如要求全村耕地面积的 是多少，应当如何列式？（全村耕地面积 （ 3）全村耕地面积的 就是谁的面积？（就是棉田的面积） 解：设全村耕地面积是 公顷．  × ）． 答：全村耕地面积是 75 公顷． 6．教师发问：应如何进行查验？你还可以用其余方法来解答吗？ （ 1）把 代入原方程，左侧 ，右侧是 45，左侧＝右侧，因此 是原方程的解． ） （公顷） （依据棉田面积和 是已知的，全村耕地面积是未知的，依据分数除法意义，已知两个 因数的积与此中一个因数，求另一个因数应当用除法计算． ） （二）练习 果园里有桃树 560 棵，占果树总数的 ．果园里一共有果树多少棵？ 1．找出已知条件和问题 2．绘图并剖析数目关系 3．列式解答 解 1：设一共有果树 棵． 答：一共有果树 640 棵． 解 1： （棵）（三）教课例 2 例 2．一条裤子 75 元，是一件上衣价钱的 1．教师发问  ．一件上衣多少钱？ 1）题中的已知条件和问题有什么？ 2）有几个量对比较，应把哪个数目作为单位“1？” 2．指引学生说出线段图应如何画？上衣价钱的 3．剖析：上衣价钱的 就是谁的价钱？（是裤子的价钱）谁能找出数目间相等的关系？ （上衣的单价 × ＝裤子的单价） 4．让学生独立用列方程的方法解答，并增强个别指导． 解：设一件上衣 元． 答：一件上衣 元． 5．如何直接用算术方法求出上衣的单价？ （元） 6．比较一下算术解法和方程解法的相同之处与不一样之处． 相同点：都要依据数目间相等的关系式来列式． 不一样点： 算术解法是依据分数除法的意义直接列出除法算式； 而方程解法例要先设未知数，再依据等量关系式列出方程． 三、稳固练习 （一）一个修路队修一条路， 第一天修了全长 ，正好是 160 米，这条路全长是多少米？ 发问：谁是单位 “1？”数目间相等的关系式是什么？如何列式？ （米） （二）幼儿园买来 千克水果糖，是买来的牛奶糖的 ，买来牛奶糖多少千克？ （三）新风小学昨年植树 320 棵，相当于今年植树棵数的 ．今年、昨年共植树多少棵？ 1．课件演示：分数除法应用题 2．列式解答 四、讲堂小结 这节课我们学习了列方程解答分数除法应用题的方法．  这种题有什么特色？解题时分几 步？ 五、课后作业 （一）一桶水，用去它的 ，正好是 15 千克．这桶水重多少千克？ （二）王新买了一本书和一枝钢笔．书的价钱是 4 元，正好是钢笔价钱的 ．钢笔价钱 是多少元？ （三）一种小汽车的最迅速度是每小时行 140 千米，相当于一种超音速飞机速度的 ．这 种超音速飞机每小时飞翔多少千米？ 六、板书设计 一、 教科书第 二、  分桃子 （均匀分的认识一） 教课内容： 32-33 页 。 教课目的： 、知识目标： 知道均匀分的含义。会将物体均匀分。 经过着手操作，体验均匀分的过程。 B)、能力目标： 经过实践操作，培育学生的着手操作能力。 Ｃ）、感情目标： 指引学生探究规律，初步培育学生的剖析、推理等方面的能力。 三、 教课要点： 知道均匀分的含义，会将物体均匀分。 四、 教课难点： 在分一分的过程中，抽象出均匀分的观点。 五、 教具准备： Ａ）、教师准备： 教课课件或挂图 8 个桃子图片、数字卡片。 Ｂ）、学生准备： 圆片或小棒若干。 六、 教课过程： 教师活动 学生活动 一、 创建情境，引入新课。 师：同学们，老师知道大家最爱听童话故事了，今日，雷老师就给大家讲个