五四制小学五年级上册语文第5单元 17 松鼠 名师教学课件.pptVIP

小练笔 色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。 白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 要求：我们学过的散文《白鹭》，你能把它改写成一片说明文吗？可以尝试以往写作不同的语言风格，要求准确、清楚、有一定调理。 17 松 鼠 * * * * * * * * * * * * * * * * 统编版 语文 五年级 上册 17 松鼠 第一课时 第二课时 身上穿着灰皮袄， 玲珑面孔体态娇。 尾巴作伞树下跳， 松树林中乐逍遥。 猜一猜 松 鼠 17 松 鼠 第一课时 布封 （1707－1788）18世纪法国著名的博物学家、作家。四十年如一日，终于写出了36册的巨著《自然史》。《自然史》的文学价值很高，其中关于动物活动形态的描绘尤其富于艺术性。在布封的笔下，小松鼠善良可爱，大象温和憨厚，鸽子夫妇相亲相爱……它们具有人类的一切美好品质。可以说，《自然史》不仅具有很高的文学价值，还有很强的人文性。 17 松 鼠 xùn jiǎo xiē chà xiǎn xiá miǎn zhuī 我会认 驯良 矫健 歇凉 树杈 苔藓 狭窄 勉强 圆锥 17 松 鼠 驯 秀 矫 苔 勉 我会写 帽 xùn xiù jiǎo mào bènɡ shí bā chà tái xiǎn xiá miǎn 扒 蹦 拾 杈 藓 狭 整体感知 默读思考，课文是围绕哪句话写的？ 松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。 17 松 鼠 整体感知 如果把课文分成四部分，该怎样分？为什么这样分？ 17 松 鼠 如果把文章分成四部分，请你根据自己的理解补全下面内容。 形体特征 两 3、4 第一部分（1）：先总写松鼠是一种怎样的小动物，再分别从多个方面具体介绍松鼠的 。 第二部分（2）：主要从 个方面介绍松鼠的性格特征。 第三部分（ ）：从三个角度写出了松鼠聪明、警觉、乖巧的特点。 第四部分（5）：介绍了其他的生活习性。 17 松 鼠 梳理文本 快速浏览第一自然段，聚焦松鼠的外形。作者通过哪些方面写出了松鼠的“漂亮”？ 17 松 鼠 胎生，每胎三四个；小松鼠过冬会换毛；爱干净，用爪子和牙齿梳理毛发 松鼠 相关信息 外形特点 面容清秀，眼睛闪闪发光；身体矫健，四肢轻快；尾巴美丽；直竖着身子坐，用前爪往嘴里送东西吃 活动范围和生活规律 常在高出活动；在夜间活动 行为特征 警觉；敏捷；秋天贮藏冬天的食物 筑巢垒窝 选址：树枝分叉的地方 搭窝过程：搬木片，干苔藓编扎，挤紧、踏平 窝的特点：干净、暖和、宽敞、坚实、舒适、安全 窝口的特点：朝上、端正、狭窄，有圆锥形的盖 其他习性 胎生，每胎三四个；小松鼠过冬会换毛；爱干净，用爪子和牙齿梳理毛发 17 松 鼠 讨论 文中的松鼠给你留下了怎样的印象？ 17 松 鼠 回顾课文 回忆课文，作者是围绕哪一句话写的？ 松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。 17 松 鼠 第二课时 回顾课文 默读课文并思考，围绕松鼠的三个特点你能获取哪些信息，分条写在书上。 漂亮 驯良 乖巧 17 松 鼠 学习方法 请同学们仔细思考获取的这些信息，课文中有很多生动的描述，选择你喜欢的内容画下来并在旁边做批注。完成后可以自己先读读，然后与你的同桌交流。 17 松 鼠 外形特征 描写有序 从头到脚 漂亮 17 松 鼠 它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。 “清秀” 是用来形容人的，多半是指少男少女，现在拿来形容松鼠的面容，加上“闪闪有光”的眼睛，就将松鼠写得非常惹人喜爱。特别是写尾巴时，更加细致生动：先写形状，把它比作“帽缨”，给人以联想和美感，表现出松鼠尾巴的美丽；再写具体功能，能“一直翘到头上”，自己“就躲在尾巴底下歇凉”，表现出了松鼠形体的奇特之处。 根据上文，说说松鼠的样子吧