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中班小动物回家教案 【篇一：《小动物找家》教案】 1 幼儿园小班体育游戏教案：小动物找家 指导要点 1 、利用有趣的儿歌，是幼儿在听清教师的口令后，由简单到难地发 展幼儿的走、跑、跳的基本动作。 2 、本次活动中，要注意安全，养成一定的良好的行为习惯：不相互 推闪、不拥 挤等。 3 、在幼儿熟悉了解游戏玩法的基础上，可以设置些有趣的游戏情景， 如：请两 名幼儿当小动物的家的门，小动物回家时，念咒语 “轻轻走，轻轻跑，我是小猫喵喵喵 ”。如果幼儿找对了，门自动打 开等。 活动目标 1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，发展幼儿的基本 动作。 2 、能找到空的位置，不推他人。 活动准备：在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记，表 示小动物的活动过程 一、开始部分 幼儿跟着教师随音乐一起做模仿操。 二、基本部分 1、新授游戏。 幼儿四散站在场地中间，教师说：轻 轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵喵 ”幼儿边学小猫边向小猫家走去；教 师说： “爱吃虫子，爱吃米，我的小鸡叽叽叽 . ”，幼儿边学小鸡边向小鸡家走去；教师说：黄黄嘴巴大脚丫，我的 小鸭呷呷呷 ”，幼儿边学小鸭边向小鸭家走去；教师说： “长长耳朵 三瓣嘴，我的小兔蹦蹦蹦 ”，幼儿边学小兔边向小兔家走去。 2 、幼儿游戏 1-2 次后改为跑。（提醒出汗多的幼儿注意休息） 3 、表扬遵守游戏规则和能找到空位置的幼儿。 三、结束部分 游戏：狡猾的狐狸在哪里，幼儿能念完儿歌再跑 【篇二：[幼儿教案 ] 中班活动 _ 可爱的小动物】 [ 幼儿教案 ] 中班活动：可爱的小动物 一、活动背景： 喜欢小动物似乎是每一位孩子的天性。近阶段，我们班的孩子和小 熊猫、乌龟、小鸟等这些可爱的动物交上了朋友，小动物不时地出 现在好听的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里，它们那生动有 趣的形象深深地吸引了每一个孩子。 小朋友对小动物浓厚的兴趣，促使我们开展了以 “可爱的小动物 ”为 主题的一系列活动。在这些活动中，我们创造了让幼儿直接感知和 体验的机会，通过不同的途径（看、听、讲、画、做）采用多种形 式（语言、音乐、美术、体育游戏）帮助幼儿感知并积累了有关常 见小动物的基本特征、生活习性以与奇闻趣事，家长们也特意带着 孩子去动物园观看了小动物的精彩表演，使幼儿对动物的情感和了 解逐步加深，同时也激发了幼儿在已有经验和能力的基础上想进一 步表现自己对小动物喜爱之情的愿望。 综合活动 “可爱的小动物 ”就是为了满足这一强烈的愿望而生成的。 本次活动通过为幼儿创设宽松的可选择的环境，以师生共同游戏的 . 形式贯穿始终，让幼儿在自由、自主的游戏情境中主动参与、积极 表现、乐于交流。由幼儿自己动手设计、构思、创造、制作等一系 列的活动后，充分调动了他们活动的积极性，满足每一个孩子表现 与表达的欲望和需求，实现幼儿原有经验的再现、整合与提升。 二、活动目标 ： 1 、初步了解各种小动物的特征，并运用各种材料将自己打扮成各种 小动物。 2 、鼓励幼儿在游戏中大胆创造和表现 ,充分展现自我，感受做中玩， 玩中乐的愉悦。 3 、引导幼儿在活动中学会同伴间合作互助，相互交流，体验游戏的 快乐。 三、活动准备： 1 、通过教室内的环境布置、父母提供的参观条件，幼儿积累了有关 常见小动物的基本特征和生活习性。 2 、材料：广告纸、旧衣服、包装纸、雨披、树枝、吸管、无用的长 布、雪碧瓶的盖子、软泡、果冻壳、毛线、一次性杯子、头箍、蛋 糕盒、发夹、羊角球、独木桥等； 工具：剪刀、透明胶、双面胶、强力胶。 3 、环境：宽敞的活动室。 4 、磁带《快乐的动物园》