《迷人的夏天》优秀教学设计.docxVIP

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2021-10-25 发布于江苏
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《迷人的夏天》优秀教学设计.docx

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《迷人的夏天》教学设计一、字理识字、引入课题。师：孩子们，你看老师带来了一个这样的字，你能猜一猜这是什么字吗？师:你看上面是“米”，古，表示看不清。古时候的意思是说人看不清，在说人在行进，所以，“迷”字的本义就是说看不清前进的方向，困在了某个地方，请孩子们读读这些词。当人的思维被困住，感到困惑不明白时，就会：迷失、迷茫、迷惑当人陷入对某种事物的喜爱，而失去理智时，就会：入迷、迷醉、迷人。师：今天我们就走进迷人的夏天 5.板书课题：迷人的夏天齐读课题。（怎么样的夏天呢？特别有魅力的，再读）夏天到底有什么样的魔力，会是这么迷人呢？请同学们跟着老师一起走进今天的课文。二、检测字词