初三语文总复习之说明文阅读及答案.docx

初 三 语 文 总 复 习 之 说 明文 阅 读 及 答 案 ........................................ 精品资料 升一高语文——说明文 一、 考点、热点回顾 说明文基本知识 ( 一) 了解说明文的特点 1 、概念：说明文是以说明为主要表达方式的一种 文体，或介绍事物的状态、性质、功能（事物说明文）； 或阐明事理，目的是给人以知识（事理说明文）的一种文 体。 2 、与其它文体的区别：议论文以理服人，哲理性 是它的主要特点；记叙文以情感人，形象性是它的主要特 点；说明文以知授人，知识性是它的主要特点。 3 、说明文的分类 （1）从对象上： 事物说明文、事理说明文 。 事物说明文：如《苏州园林》，说明“务必使游览 者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”的特 征。 事理说明文：如《死海不死》，科学的说明了死海 不死的原因在于“海水的咸度很高”。 （2）从语言上：生动性说明文、平实性说明文。 ( 二)把握说明对象和特征 说明对象即文章说明的话题，主要分为两个方面： 一是具体事物，包括事物的状态、性质、功能和特征等。 ........................................ 精品资料 二是抽象事理。包括事物的本质，事物内部或事物之间的 内在联系。 一篇说明文仅仅明确了说明对象是不够的，要进一 步理解说明文的内容。还要重点把握说明对象的特征。这 是分析一篇说明文的关键所在。只有准确地把握说明对象 的特征，才能深入地理解说明对象。以此为突破口，进而 理解文章的结构层次、中心内容等。要把握说明对象的特 征不能只停留在事物的表面上，而要了解事物内在的本 质。具体可以从以下两方面入手： 1 、从分析标题入手。有的标题在指出文章说明对 象的同时，也指出其特征，如《死海不死》：有的标题用 陈述句的形式，引导读者有针对性地把握说明对象的特 征，如《看云识天气》；有的标题用生动形象的比喻、拟 人的方法说明事物的特征，如《猪链球菌又到人间作 孽》。 2 、从分析材料入手。即逐段分析作者介绍了有关 事物的哪一方面的特征。然后归纳小结。在文章中一般有 两种表现形式：一是文章中有足以概括特征、本质的语 句。通过对全文的阅读分析，可以把它找出来；二是文章 中没有全面概括说明对象的特征或本质的语句，或者虽然 有，但不集中，需要通过对全文的分析把它概括出来。如 《死海不死》一文，围绕死海的特征。从三个角度进行说 ........................................ 精品资料 明：先说死海的“死” (现象特征 ) ，再说死海的“不 死”(本质特征 ) ，最后又说到死海的“不死”与“死” (现 状与未来发展特征 ) 。这样死海的全面特征便被一层一层地 揭示出来了。又如《苏州园林》一文，围绕“无论站在哪 一个点上。眼前总是一幅完美的图画”这一总特点，从五 个方面加以说明：亭台轩榭的布局；假山池沼的配合：花 草树木的映衬；近景远景的层次以及门窗雕镂琢磨和颜色 等。 ( 三)理清说明顺序 1 、 时间顺序： 即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序， 从而写出事物的发展变化情况。这种顺序一般用于人物的 生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理发生、发展或 制作过程一类的说明文。时间顺序的语言标志是表时间的 词语。 2 、 空间顺序： 即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上 到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。这种说明 顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征。空间顺序的 语言标志是表方位的词。 3 、 逻辑顺序： ........................................ 精品资料 逻辑顺序就是以思维的规律为序。按照事物或事理 的内部联系成人们认识事物的过程来安排说明顺序。事物 的内部联系包括因果关系、递进关系、主次关系、总分关 系、并列关系等；认识事物或事理的过程则指由浅入深、 由具体到抽象、由现象到本质、由性能到功用、由一般到 特殊、由整体到局部等等。层层深入，逻辑条理十分清 楚。 分析说明顺序的方法有三种： 1 、认清说明的对象，分析说明顺序。 2 、把握语言标志。“读”出说明顺序。 3 、分清主次。综合归纳。 ( 四)领会“十大”说明方法 巧记方法：分列作下举，打摹作图引 1 、 分类别 ：要说明事物的特征或事理，从单方面 往往不容易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功能等 方面的异同，把事物或事理按一定的标准分