苏教版四年级上书法教案.docx

硬笔书法 教案 课时一： 课时目标：注意右边同时有撇和捺时的处理方法。 （一）写好钢笔字 1． 审题。 （ 1）指名读题目。 （2）写好钢笔字除了要有认真的书写态度，还应该掌握必要的书写技巧。今天 这节课，我们要学习的重点就是当右边同时有撇和捺时该怎样处理？ 2． 指导。 （ 1）出示生字卡片，学生认读“次” 、 “缺”、 “珍”三个字。 （2）引导学生读帖，重点观察这三个字的结构和关键笔画的书写要求。在观察 比较的基础上作小结： “次”、 “缺”、 “珍”都是左右结构； 三个字的右边都有撇、 捺。 （3）示范描写 “次”。 提醒学生注意： 每个字的右边都有撇和捺时， 撇要收一点。 3． 练习。 （ 1）学生练习描红，教师巡视指导。 （2）根据描红情况，教师及时小结，再让学生仿写。 4． 反馈。 （ 1）展示写得好的字，请该同学介绍写好这个字要注意什么。 （2）对写得不够好的字，进行纠正，强化练习。 课时二： 课时目标：写好钢笔字，注意“木”的字形变化。 1． 审题。 （ 1）指名读题目。 （2）写好钢笔字除了要有认真的书写态度，还应该掌握必要的书写技巧。今天 这节课，我们要学习的重点就是木字不同位置时字形的变化？ 2． 指导。 （ 1）出示生字卡片，学生认读“寨” 、 “桂”、 “杏”三个字。 （2）引导学生读帖，重点观察这三个字的结构和关键笔画的书写要求。在观察 比较的基础上作小结： （3）示范描写“寨” 。提醒学生注意：第二竖笔改成竖勾。撇捺写成左右两点。 3． 练习。 （ 1）学生练习描红，教师巡视指导。 （2）根据描红情况，教师及时小结，再让学生仿写。 4． 反馈。 （ 1）展示写得好的字，请该同学介绍写好这个字要注意什么。 （2）对写得不够好的字，进行纠正，强化练习。 课时三： 课时目标：写好钢笔字，注意“帽子”的字形变化。 1． 审题。 （ 1）指名读题目。 （2）写好钢笔字除了要有认真的书写态度，还应该掌握必要的书写技巧。今天 这节课，我们要学习的重点就是木字不同位置时字形的变化？ 2． 指导。 （ 1）出示生字卡片，学生认读“官” 、 “窜”、 “霞”三个字。 （2）引导学生读帖，重点观察这三个字的结构和关键笔画的书写要求。在观察 比较的基础上作小结： （3）示范描写 “官”。 提醒学生注意： 宝盖头小、 雪宝盖大一点、 雨字头更大了。 3． 练习。 （ 1）学生练习描红，教师巡视指导。 （2）根据描红情况，教师及时小结，再让学生仿写。 4． 反馈。 （ 1）展示写得好的字，请该同学介绍写好这个字要注意什么。 （2）对写得不够好的字，进行纠正，强化练习。 课堂作业： 《习字册》 课时四：“口”在不同的位置，大小形状也不同 1、读题，明确题意。 2、指导： （ 1） 出示“吊、啄、若”三个字，认读。 （2）指导观察：这三个字有什么特点？（口的位置不一样，该怎么写好呢？） （3）交流。 （4）指导口字头的写法： （5） 教师示范书写。 3、学生练习书写。 4、反馈作业情况，教师小结。 课堂作业： 《习字册》 课时五： 课时目标：注意长捺的写法 1、读题，明确题意。 2、指导： （ 1） 出示“题、起、迈”三个字，认读。 （2）指导观察：这三个字有什么特点？（它们都是半包围结构，想想怎样写好 长捺？） （3）交流。 （4）指导长捺的写法： （5） 教师示范书写。 3、学生练习书写。 4、反馈作业情况，教师小结。 课堂作业： 《习字册》 课时六：课时目标：注意广字头的写法 1、读题，明确题意。 2、指导： （ 1） 出示“庞、磨、府”三个字，认读。 （2）指导观察：这三个字有什么特点？（它们都是半包围结构，想想怎样写这 些字才匀称美观？）） （3）交流。 （4）指导广字头的写法：提醒学生注意广字的一横要写得短一些，竖撇则要写 得长一点。 （5） 教师示范书写。 3、学生练习书写。 4、反馈作业情况，教师小结。 课堂作业： 《习字册》 课时七： 课时目标：横在中部的写法 1．审题。 2．指导。 （ 1）出示卡片，让学生认读这三个字。 （2）引导学生说说这三个字有什么共同的特点，回忆前面提出的描红和写字的 要求。 （3）指导书写“柔” （引导学生注意： 木字的横要伸长， 使字保持平衡。 矛字的点和竖钩以及木字的 竖都在竖中线上。 3．学生练习。 课堂作业： 《习字册》 软笔教学： 第一课时 【教学内容】 ：第 1 课 以横为主笔的独体字 【教学目标】 ： 1、了解长横的形