2022年苏科版物理《比热容2》精品教案（推荐）.docVIP

13.比热容 【学习重点】组织、指导学生探究不同物质的吸热能力的不同. 【学习难点】比照热容概念的理解、并能利用比热容解释有关现象. 【知识链接】密度是物质本身的一种特性, 与物质的质量和体积均无关. 【导入新课】烈日炎的夏季, 白天海滩上的沙子热得烫脚, 但海水却非常凉爽；傍晩太阳西落, 沙子很快凉了下来, 但海水却仍然暖暖的. 同样的日照条件, 为什么沙子和海水的温度不一样？ 【探究新知】 从生活中学物理 在生活中, 烧开水时, 水吸收热量, 内能增大, 温度升高. 那么水吸收的热量的多少与什么因素有关呢？请大家回忆生活中烧开水的情景, 答复以下问题. 1、?烧开一满壶水和烧开半壶水, 哪个吸收的热量多？??????????. ??这说明物质在温度升高时, 吸收的热量的多少与?????_______???有关. 2、?将一壶水从20摄氏度烧成100摄氏度的开水, 与从20摄氏度烧到50摄氏度的温水, 哪个吸收的热量多？??????. 把同一壶水从20摄氏度烧成50摄氏度的温水与从40摄氏度烧到70摄氏度的热水, 哪个要吸改的热量多？???????????? 这说明物质在温度升高时, 吸收的热量的多少与??????????????有关. 3?、结论：对同一种物质, 温度升高时吸收热量的多少与????????和?????????有关. 对于不同的物质, 如果它们的质量相同, 温度升高的度数也一样, 它们吸收的热量是否相同呢？请按课本第11页图、进行实验. 二、[探究]：比较不同物质的吸热能力？ 1、〔1〕问题：对不同的物质, 例如一种是水, 一种是煤油, 如果它们的质量相等, 温度升高的度数也一样, 它们吸收的热量是否相同？ (2)在设计实验时, 要用到的科学方法是??????????????. ?即取质量???????的?????和???????加热, 让它们????????????, 看它们是否吸收相同的热量. (3)我们如何判定水和油吸收了相同的热量？ (4)实验中, 给质量相同的水和油加热, 让它们升高相同的温度时, ????要的时间更长. 这说明质量相同的水和油升高相同的温度时, ????吸收的热量更多. 2、在做实验过程中, 说出观察到什么？得出什么样的结论. (1)在相同时间内, 观察到 _______温度升高得较快, 得出结论是 . (2)假设升高温度相同, 观察到 需要时间更长, 得出结论是 ________________. 3、怎样表示各种物质在这种性质上的差异呢？在物理学中用 表示这种差异. 学法指导：物体吸收或放热的多少与物体的材料、状态、质量、升高或降低温度的多少有关. 4、检测：探究“比较不同物质的吸热能力〞说法正确的选项是( ) A．实验中, 沙子吸热升温较快, 说明沙子吸热能力较强 B．在本实验中, 物体吸热多少是由物质的种类决定的 C．实验中, 将沙子和水加热到相同温度时, 它们吸收的热量相同 D．实验中, 加热相同的时间, 末温低的物质吸热能力强 三、比热容概念的建立 1、请同学们阅读课本11-12页的内容, 理解比热容的概念. 2、 的某种物质, 在温度升高时所吸收的热量与它的_______和_______________的乘积之比叫这种物质的比热容. 其符号用 表示, 其单位是 , 符号是： , 读作 . 3、比热容是物质的一种 , 每种物质都有自己的 . 4、看课本比热容表, 并完成以下填空；水的比热容较 , 其值为： _____________ , 表示的物理意义是： . 一桶水倒掉一半剩下的水的比热容是 , 一大桶砂石和一滴水相比较, 的比热容大. 学法指导员：比热容是物体的一种特性只与物体的材料和状态有关, 与物体的质量和温度无关. 5、检测：在湖北省开展的“万名干部进万村入万户挖万塘〞活动中, 特别把“挖万塘〞列入干部进村入户的重要工作. 别看单个塘堰作用不大, 但成千上万个塘堰的作用却不可小视! 塘堰有如下一些功能：防洪、蓄水、抗旱、灌溉、人畜用水和调节气温等. 塘堰蓄水为什么能起到调节气温的作用呢？其主要原因有：第一, 水的 比较大, 相比沙石、泥土等, 在同样受热或冷却的情况下, 温度的变化要小些；第二, 水蒸发时需要