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大班铅笔不能咬教案
大班铅笔不能咬教案
大班铅笔不能咬教案
大班铅笔不能咬教案
【篇一:大班安全教育班会教案:《我们身边的小物品》】
幼儿园大班安全教育班会教案:《我们身边的小物品》时间:2013-
1-7 星期一 活动目标
1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。
2、会安全使用文具,能够遵守文具使用安全规则。
3、通过讨论,初步建立班级的文具安全规则。
活动准备:
常见的文具如:(剪刀、小刀、铅笔等)
活动过程
1、活动导入:谈话活动教师:文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想,你们经常使用的哪些文具 ?你们知道文具使用不当会很危险吗?下面我们看看书上的小朋友在做什么?
2、活动展开:观看幼儿用书和教学挂图。
1)教师:请小朋友翻开书的第 2 页和第 3 页,仔细看看每一幅图,图上的小朋友在
做什么?他们在使用哪些文具?他们使用文具的方法对吗?
2)幼儿根据教师的提问,自由阅读和讲述画面的内容,教师巡回指导。
3)教师出示挂图,引导幼儿讲述和讨论画面内容。①教师:老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的,我们一起来
看看这幅图都讲了些什么。
②逐一讨论挂图中相关的内容。这个男孩在做什么?咬铅笔会有什么危害呢?(铅笔不能咬,会造成铅中毒,会把细菌等有害的东西吃到肚子里,还会使小朋友的牙齿歪斜)③讨论其他内容。
④教师小结:这几位小朋友使用文具的方法不正确,这样会对他们的身体健康造成危害,严重的还会威胁生命安全。
3、活动展开:分组讨论该怎样安全使用文具。
1)教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图 :现在我们一起来看看,这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健康和安全,除
了画完画要洗手,在使用文具时还应该注意什么?
2)教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位能力较强的幼儿,请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容。
3)幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。
4)教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。
5)分享各组讨论内容。
5、活动延伸:张贴安全使用文具规则。
安全使用文具规则的参考范例:
1)、使用文具时,保持坐姿端正,正确用笔。
2)、不玩弄文具,不吃或咬文具。
3)、不用笔尖对着自己和他人。
4)、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。
5)、用完文具要收拾整齐。
6)、写完字或画完画要把手洗干净。
7)、使用剪刀要小心,不要使用箭头锋利的剪刀,使用见导师咬集中将身,不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃,剪刀用完放到安全的地方。
【篇二:安全教案】
幼儿园大班安全教育教案:防火
活动分析:
大班幼儿 随着生活经验和安全知识的不断丰富,有了一定的自我保护技能,但当意外灾害真的发生时,他们会感到束手无策。本活动除了让幼儿了解有关火的知识处,更重要的是教给幼儿当意外灾害真的来临时,知道自己应该怎样做,学会自我保护、自救。
活动目的:
1、引导幼儿燃烧现象,了解火的性质、用途及危害。
2、向幼儿进行安全教育,增进幼儿安全防火意识。
3、一旦发生火灾,要知道如何自我保护和如何自救。
活动准备:纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。
活动过程:
活动一
1、老师出示一张纸和火柴,提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形,注意火焰的颜色感知火发出的光和热,让幼儿在火附近伸手烤一烤,说说自己的感受。
小结:纸点燃后发出光和热火焰是红色的。
提问:火还能燃着哪些东西?(布,木头、汽油、酒精、蜡烛等)
2、知道了火能发光发热,组织幼儿讨论火的用途和危害。
1)、我们的生活中离不开火,请幼儿说出火的用途。(烧饭、取暖、照明等)
2)、火对人类有什么危害?(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等)
3、实验:火的熄灭
1)、老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛,观察火焰熄灭的过程,启发幼儿思考火焰熄灭的原因。(燃烧需要空气)
2)、老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛,观察哪去蜡烛先灭,想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同?(杯中空气的多少,影响蜡烛燃烧的时间)
小结:如果想使火焰熄灭,必须使火和空气隔绝。
活动二
1、组织幼儿讨论:
1)、 发生火灾的原因有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地
震、打雷、乱拉乱接电线等)
2)、怎么样防止火灾发生?
3)、如果发生火灾,我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救 ?
a:如果所在房间有电话,赶快打119 报警,并说明着火的详细地
址,什么街,哪号楼或附近有什么明显标志及单位。b :室外着火门
已发烫里千万不要开门,并用毛巾、衣服或床单塞住门缝,以防浓
烟跑进来,如门不很热也没看到火苗,赶快离开。c:受到火势威胁
时,要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。
穿过浓烟逃生里,要尽量使身体贴
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