可打印《新文化运动》教学教案设计.pdf

新文化运动 教学目标： 知识目标： （1）了解新文化运动兴起的背景、新文化运动中的主要代表人物及其论著。 （2 ）掌握新文化运动兴起的标志、新文化运动的基本内容及其历史意义 能力目标： （1）通过对新文化运动的分析，指导学生从历史背景出发，联系具体内容，分析其作用与 影响，从而提高其分析问题的能力。 （2 ）通过指导学生阅读书中有关白话文的材料，培养学生对于历史新事物的鉴别和理解能 力。 情感态度与价值观目标： （1）用李大钊、鲁迅等人在反封建斗争中的勇敢精神和先锋作用，激发学生热爱祖国、建 设有中国特色社会主义的历史使命。 （2 ）感受新文化运动是我国历史上空前的思想大解放，她的两面旗帜就是“民主”与“科 学”，新时代的青年必须增强民主与科学意义。 教学重点： 新文化运动的基本内容及其意义。 教学难点： 新文化运动为什么把斗争的矛头对准孔教。 教学准备： 多媒体课件。 教学过程： 一、导入新课： 1898 年，一个 18 岁的中国青年到南京参加科举考试，考场里有个考生聚精会神地念着自己 的八股文， 每到得意处便大喝一声： “今科必中！ ”这个青年在一旁看得发呆，心想若是此 等迂腐之人考中举人得了势， 不知会把国家搞成什么样子。 从此之后， 他对封建制度深恶痛 绝，踏上了寻求真理、救国救民的革命道路。 1915 年 9 月，这位曾投身于辛亥革命的志士在上海创办了一本名为《青年杂志》的月刊， 不久改名为 《新青年》。正是这本杂志高举起“科学”与“民主”的大旗，拉开了一场思想 启蒙运动的序幕， 这场思想启蒙运动就是──我们今天要讲的新文化运动。 出示课题。 出示 教学目标、重点、难点。 为什么称为新文化运动呢？新文化是与旧文化相对而言， 是对千百年来的历史沉积而成的封 建文化的无情批判。那么为什么会在 20 世纪初的中国产生这样一场新文化运动呢？首先我 们来看新文化运动的背景。 二、新课讲授： 1、新文化运动的背景： 学生们回忆一下辛亥革命最大的成果是什么？（使民主共和的观念深入人心） 师：中华民国成立后，从西方传入的民主、自由、平等、博爱等思想观念，受到知识阶层， 尤其是青年学生的欢迎。 袁世凯窃取革命果实以后又是怎样做的呢？（出示袁世凯登基、祭孔图片）。 这些说明了什 么？什么是孔子之道呢？指孔子学说为代表的儒家传统道德。 其核心内容是三纲五常 （三纲 指君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲。五常通常指仁、义、礼、智、信）。历代统治者以此来 束缚人们的思想。 北洋军阀统治时期， 在文化领域里推行尊孔复古的反动政策。 引导学生思考： 尊孔复古是反 动的封建逆流， 而帝国主义在当时处于先进的资本主义， 它们为什么支持尊孔复古？教材中 的“对内对外，两无遗憾”是什么意思？ 讨论：新文化运动是不是几个青年凭空造出来的呢？ 2、新文化运动的内容： 看影片片断同时思考下面几个问题：新文化运动开始的标志、口号、代表人物、内容。 （多 媒体先出示问题，然后播放影片）。 看完影片后，提问：新文化运动开始的标志是什么？ 生回答后投影展示《青年杂志》、《新青年》，并简单介绍。 新文化运动的口号是什么？（民主、科学） 新文化运动的代表人物有哪些？ 投影出示陈、李、胡、鲁四位人物。今天我们有幸请来了这四位人物，大家鼓掌欢迎，先请 四位做自我介绍。然后我们请这几位新文化运动的主将来谈一下自己的观点。 这是在《新青年》旗帜下聚集起来的一个生气勃勃的知识群体。 新文化运动的基本内容是什么？（可以概括为四提倡、四反对） （1）提倡民主，反对专制。也就是提倡资产阶级的民主制度和资产阶级的民主思想，反对 封建独裁； （2 ）提倡科学，反对迷信。强调的是用自然科学一样的科学精神和科学方法来研究社会， 反对封建愚昧； 陈独秀《青年杂志》创刊号上，发表的《敬告青年》一文中提出“民主” 和“科学”的口 号，他说