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《独坐敬亭山》教案 　　是人教版小学语文教材第六册17课的一首古诗。诗中写了许多鸟高高的飞走了，单独漂浮在在天空中的一片云彩，也悠闲的越飞越远。只有作者和敬亭山两个怎么看也不厌倦。选编的意图一是让学生了解古代诗歌，增加传统文化的积累;二是激发对古诗的喜爱，并在背诵中陶冶爱美的情趣。下面为大家带来的是《独坐敬亭山》教案，欢迎阅读参考。 　　《独坐敬亭山》教案篇一 　　教学目标： 　　1、学习生字词语。 　　2、会有感情的朗读古诗，背诵古诗，默写《独坐敬亭山》。 　　3、会通过看注解，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话诗句的意思。体会诗人孤独寂寞之情。 　　教学重点： 　　重点品味诗句，背诵古诗，积累语言。体会诗人孤独寂寞之情。 　　知识链接： 　　《独坐敬亭山》这首诗是李白天宝十二年(公元753年)秋游安徽宣州时所作。当年，诗人被迫离开长安已整整十年，世态炎凉，长期的漂泊生活使他饱尝了人间心酸的滋味，孤舟之感倍生。诗人通过对敬亭山的描写，抒发了因怀才不遇而产生孤独寂寞的感情，也正是诗人投身到大自然怀抱，以山为伴，寻找安慰的真实写照。 　　一、导入 　　师：同学们知道李白吗?(知道)那你能给我们来介绍一下李白吗?(字太白，号青莲居士，是我国唐代的伟大诗人。其诗风雄奇豪放，想象丰富，音律和谐多变。开创了浪漫主义诗歌的新高峰。被称为“诗仙”，与杜甫并称“李杜”。) 　　师：李白的诗我们已经学过不少了，谁来背一首?根据学生的背诵相机点拨。《望庐山瀑布》——寄情山水的诗人。《静夜思》——乡愁满怀的李白。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》——重情谊、珍友谊的李白 　　二、学习生字词 　　1、同学们都预习的很认真，看来字词关是拦不住大家了。屏幕上的8个词语如果你都认识，就给老师一个自信的笑容。那就开火车吧。 　　2、是不是老师随便指哪一个词语都难不倒四年级一班的同学们啊?打乱顺序读。 　　3、强调“敬亭山”------敬亭山在哪里?(江南，安徽) 　　强调“两不厌”------注释中如何解释“厌”，那么不厌是什么意思?“两不厌”又怎样解释? 　　强调“孤云”------孤云是多少白云?只有一朵。白云的伙伴呢?早就走了，这是最后一朵，也将要“独去闲”了。悠闲自在的飘走了。 　　4、出示：“尽”在字典里的三种解释，全部;完了，没有了;用了很大的力气。“高飞尽”里面你怎样理解“尽”字的意思?“高飞尽”又怎样解释?“众鸟高飞尽”呢? 　　三、理解诗句，体会感情 　　(一)从题目上感悟 　　师：知道敬亭山在哪儿吗?(生答) 　　师：我们通过预习已经知道了。敬亭山在安徽省宣州市郊。大诗人李白一生七次到过宣州，多次登临过敬亭山。在李白之后，白居易、杜牧、苏东坡等等这些大诗人也都先后去过，并且在那里留下了大量的诗文，所以敬亭山后来被称为“江南诗山”。好，谁再来读题目?注意敬亭山前面还有“独坐”两个字。(生读) 　　3、李白来到敬亭山下，坐下来欣赏对面山上的美景。有知心朋友陪伴吗?有只可爱的小鸟陪伴也行啊，有一朵白云相伴也很悠闲啊!(生回答，都没有并说说从哪句诗里知道的。) 　　4、没有伙伴，你觉得李白是怎样的心情?板书：独。 　　5独坐敬亭山的意思是( )学生填空，理解题目的意思。 　　6、谁愿意来当一次小演员，把自己变成李白，读一读自己的这首诗的题目。 　　7、知道孤独忧伤的语气要低沉，缓慢。练习朗读题目。 　　8、李白为什么会孤独，会忧伤呢?一起来了解一下李白当时的处境，写作的背景。 　　(二)细读诗文，理解含义 　　1、课件出示全文。让我们继续穿越时空，以李白的身份，读读自己写的这首诗。还要注意用上李白的语气啊。 　　2、你从哪些词语中体会到李白很孤独?(重点理解高飞尽，独去闲，第一句诗的含义。) 　　3、寂静的山上没有一只鸟，没有一片云，此时此刻有谁愿意懂李白的心，留下来陪陪他呢?(敬亭山) 　　4、李白的眼里有鸟吗?有白云吗?只有什么? 　　5、李白看着敬亭山，敬亭山也同样看着李白。孤独的山看着孤独的人，孤独的人看着孤独的山，-----相看两不厌，怎么看也看不够。所以说--------相看两不厌，只有敬亭山。 　　6、此时李白深情的看着敬亭山，轻轻的说：“ ” 　　敬亭山也深情的看着李白，轻轻的说：“ ” 　　把要说的话写在课本的空白处。(强调学习方法：读书时，边读边想，边想边记，这是学习的好方法。) 　　7、学生汇报之后，老师引读。 　　此时此刻，李白相对敬亭山说：“连白云和小鸟都不喜欢我了，只有你愿意留下来陪我。我们俩真是------相看两不厌，只有敬亭山。” 　　李白还想对敬亭山说：“我们两个孤独的好朋友在这么清静的地方，真是------” 　　敬亭山也想对李白说：“ ” 　　8、李白愿意把敬亭山当做自己的好朋友来倾诉心里的话，我们可以体会