大班食物旅行教案.doc

大班食物的旅行教案 大班食物的旅行教案 大班食物的旅行教案 大班食物的旅行教案 【篇一：教学反思《食物的旅行》】 大班科学《食物的旅行》活动反思 本次活动比较接近幼儿的生活，活动的设计做到动静结合，由浅入深，从感知到体验，层层深入，并把科学知识与健康、语言、艺术等领域内容进行有机地整合，给孩子开创了广阔的学习空间。活动的第一个环节，利用多媒体课件，知道食物从嘴巴里吃进去都去了哪些地方，为下文认识各个消化器官作好铺垫，形象地表述了食物旅行的经过，因此受到孩子们的欢迎。由于本次活动的知识容量较大，在一开始的时候怕孩子们会因为不会而不能配合好，所以在第二个环节中通过看图口述的形式帮助幼儿巩固了各器官名称。最后用角色游戏让幼儿亲身体验整个消化的过程，加深了幼儿对了解身体的了解和认识。 下面谈谈教学后的几点体会。 一、优点： 1、运用课件辅助教学，优化教学过程。 为了让孩子能更直观、逼真、有系统地了解食物在人体内的旅行过程，以及食物进入消化器 官后的消化情况，，我准备了活泼生动的多媒体课件，积极调动幼儿的各种感官进行主动探索学习，让幼儿看看、听听、说说，在轻松活泼的气氛中掌握科学知识，达到寓教于乐的目的。 2、利用材料创设情境，体验游戏乐趣。 活动中，教师观察到幼儿已掌握了食物旅行的过程，并初步了解各消化器官的名称及作用， 便设置了游戏活动 —“食物的旅行 ”。先请小朋友品尝自己喜欢的食物—— 小蛋糕，让小朋友体会小蛋糕到人体的各个消化器官中去旅行一次，然后让幼儿合作拼一幅完整的消化系统图这是小朋友非常感兴趣的环节，既满足了幼儿动手的需要，又提高了幼儿合作能力， 整个游戏过程中幼儿热情高涨 ,兴趣浓厚，每个幼儿都积极参与 ,在愉快的氛围中把活动推向了高潮。同时，在孩子们玩得意味犹尽时，教师及时地抛出新问题，使活动向更深层次发展，达到了活动目标。 二、存在问题 在教学活动中教师如何倾听、观察、捕捉幼儿的信息，并使之成为丰富和调节活动的资源，让活动中的指导更具体、更有 针对性，有待加强培养、训练。此外，在活动中应给与孩子更多的拓展思维，还可以利用现场的资源，让幼儿与更多的同伴或老师交 流。 但也有不到位的地方，我在本次活动中没有用到视频动画，因为没有教具，所以 flash 动画也没有自己很满意的版本。 我想如果有完整的消化系统图供幼儿观察，有一些小的经过剪切的小卡片供幼儿自己玩，让他们用拼图的形式自己探索把小图拼成完整的消化系统图的话肯定会有更好的效果，也会使他们有更大的兴趣去探索身体中其他的秘密，这是我要注意的地方，在以后的教学中教具如果没有或不齐的话，我会尽量准备好，以取得教学中最好的效果 【篇二：食物的旅行 (大班健康活动 )】 幼儿园教案大全 大班健康活动：食物的旅行 江苏省海门市少年宫幼儿园陈海青 活动背景：随着人民生活水平的提高，家长为孩子提供的饮食也越来越富有营养，但依然有许多家长抱怨孩子不能好好吃饭，孩子的健康不能得到保证，原因是许多幼儿有一些不良的饮食卫生习惯，如：不吃早饭、大量喝饮料、吃冷饮、不定时大便等。为了使孩子们明白食物在体内消化吸收的过程，养成良好的饮食和卫生习惯，学习保护自己的健康，我创编了《小豆子的旅行》教材并设计了本次活动。 活动目标： 、让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化吸收过程 、学习简单的自我保护方法 、培养幼儿良好的饮食和卫生习惯 活动准备： 1）电脑制作《小豆子的旅行》（或图片及小豆子旅行的故事录音） 2）健康知识卡片、消化图、自制健康行为棋 活动过程： 一、观看 “小豆子的旅行 ”，了解各器官的功能 今天，有颗小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它会看到些什么，里面会发生什么事呢？请小豆子来告诉我们。 1）放第一段食物从口腔到食管的动画。提问：小豆子从哪里进去？看到了什么？ 2）放第二段，了解胃的功能。提问：胃有什么作用？ 小豆子在胃里还看见了什么？ 我们怎样来保护我们的胃呢？ 小结：以后我们要注意，少吃冷、硬的东西，少吃零食，不吃不干净的东西，不能吃得太 幼儿园教案大全 【篇三：食物的旅行教案】 大班科学活动：食物的旅行 活动目的： 认识消化器官，感知食物的消化过程，对人体的内部秘密感兴趣。 养成良好的饮食卫生习惯。 活动准备： 物质材料准备 :课件《食物的旅行》、幼儿操作图片、人体轮廓图每组一套。 活动过程： 一、从生活出发，引起探索兴趣。 师：小朋友，早上你们吃东西了吗？ 请个别幼儿发言。 师：食物就像游客一样在我们的身体里旅行，那它到底是怎样旅行的呢？会经过哪些地方？我们一起来看看吧。 二、课件演示，感知食物的消化过程。 完整观看动画视频《食物的旅行》，初步了解食物消化系统的各个器官的名 称和食物旅行经过的消化器官的先后顺序。 提问：食物在人体内旅行经过了哪几个地方？你能说出它们