2021幼儿园大班体育教案《魔板》含反思(朵豆出品).docVIP

PAGE / NUMPAGES 幼儿园大班体育教案《魔板》含反思 大班体育教案《魔板》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿发展跳跃、跨跳、爬等运动技能，提高动作的协调性和灵敏性，探索魔板的多种玩法，体验游戏的快乐，形成坚强、勇于挑战困难的意志品质及互相协作的精神，快来看看幼儿园大班体育《魔板》含反思教案吧。 　　活动目标： 　　1．探索魔板的多种玩法，体验游戏的快乐。 　　2．发展跳跃、跨跳、爬等运动技能，提高动作的协调性和灵敏性。 　　3．形成坚强、勇于挑战困难的意志品质及互相协作的精神。 　　4．愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。 　　5．培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。 　　活动准备： 　　泡沫板、报纸球（鸡蛋）、皮筋设置的铁丝网。 　　活动过程： 　　（一）准备活动，激发兴趣1．出示泡沫板，导入活动。 　　今天老师给小朋友带来一份特别的礼物，看看是什么？看看你的魔板象什么？ 　　2．在魔板上作热身运动。 　　3．游戏变变变：出示魔棒，幼儿听魔术师口令用泡沫板变成各种不同的物体，并鼓励幼儿当魔术师，充分发挥想象力。 　　教师：我要用魔术棒来变魔术了，小朋友拿起你脚下的魔板，听我口令。魔板变变变--times;times;times;！ 　　教师：哪个小朋友也想当小魔术师来变一变？ 　　（二）创设情景，利用魔板进行跳跃、跨跳、爬等运动。 　　教师：鸡妈妈给我打电话了，说她有困难，需要我们小朋友来帮忙，你们愿意吗？可是鸡妈妈的家在很远的地方，要过一条宽宽的河，几个小土坡，喝一座高山，最后还要经过一条地道，可危险了，你们有没有这个勇气啊？让我们把魔板变成小汽车，出发吧！ 　　1．过小桥：幼儿把魔板纵向摆成两竖排，幼儿用各种方法过小桥。 　　教师：小朋友听听这是什么声音？我们到哪了？怎么过河呢？ 　　2．跳土坡：泡沫板立于地面，幼儿用双脚跳、单脚跳、跨越等方法过土坡。 　　教师：我们来到小土坡前面，我们怎么过去呢？请小朋友用自己的方法去试试吧！ 　　3．跨高山：把泡沫板重叠于地面，幼儿自由选择跨高山或土坡，教师重点示范助跑跨跳的动作要领。 　　教师：现在我们到了连绵的山下，这些山有的高，有的矮，让我们一起出发去征服它们吧！ 　　看，高山又增加难度了，现在高山变得又高又宽，你们怕不怕？勇者无敌，加油！ 　　4．钻地道：把泡沫板摊开横向两组依次摆好，幼儿练习在泡沫板上匍匐前进。 　　教师：鸡妈妈的家马上就要到了，最后一关是钻地道，小朋友爬的时候要把身体放矮，匍匐前进，千万不要碰到铁丝网！ 　　5．游戏《送鸡蛋》。 　　教师：鸡妈妈说，她把鸡蛋生在了野外，请我们小朋友帮忙运鸡蛋，小心地把鸡蛋送回鸡妈妈的家，好吗？加油！ 　　（三）以洗澡放松活动，感受快乐教师：终于帮助鸡妈妈把鸡蛋运完了，真累啊，让我们用魔板变个小浴缸洗个澡吧！ 　　活动延伸： 　　可以在晨间活动后继续此游戏，再引导幼儿探索魔板的其他玩法。 　　活动反思： 　　陶行知曾说：生活即学习。朴素的生活中蕴含着丰富的教育资源和可挖掘的教育价值。魔板其实就是我们的泡沫板，简便自然，又可以随意拼接、灵活组合，富于变化。见物思玩的本性促使我马上考虑到这些泡沫板可以怎么玩？如果把这些泡沫板和运动紧密联系在一起，让孩子利用板子进行探索，并根据不同的拼接结果，设计不同的运动形式，即顺应了孩子的兴趣，满足了他们的需要，又培养了幼儿废物利用的环保意识。 　　本活动环节设计时考虑了幼儿个体差异，因此他们在锻炼的难度上也不尽相同，教师在引导幼儿进行跳跃、跨跳、爬等运动时，尊重幼儿的意愿，有的放矢地进行指导，使每个幼儿在不同水平上不同程度上得到发展。 小百科：魔板（Rubik#039;s Magic），是由魔方的发明人、匈牙利雕刻家、建筑学教授厄尔诺·鲁比克教授发明的一种智力玩具，普通魔板最早在1980年代由Matchbox公司制作。普通的魔板也称“八片魔板”。在1987年出现了包括12个呈2×6排列的正方形所组成的“大师魔板”（也称“十二片魔板”）通过翻转，折叠，弯曲，扭转，魔板能够出现千变万化的迷人的形状。从八角星到一个方块，完成每一个形状都是一个创造性的过程。