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《怀念母亲》教案 《怀念母亲》教案汇编八篇 《怀念母亲》教案 篇1 　　【教学目标】 　　1、学会8个生字，能正确读写真挚、避免等词语。能抄写对祖国魂牵梦萦的句子。 　　2、感悟课文内容，能抓住关键词、句、段和日记，体会季羡林爷爷思念祖国的情感，感悟爱国情。体会季羡林爷爷思念祖国的情感，感悟爱国情。 　　【教学重点】 　　体会季羡林爷爷思念祖国的情感。 　　【教学难点】 　　能抓住关键词、句、段和日记，感悟爱国情。 　　【教学准备】 　　学生搜集关于季羡林的资料和阅读文章。 　　【课时安排】 　　两课时。 　　第一课时 　　一、谈话引入 　　二、初读课文，了解课文内容 　　1、自渎，交流生字词。 　　2、默读全文，想想文章主要写了什么? 　　3、再读课文，想想文中的两个母亲分别指的是谁? 　　4、你从作者的字里行间，感受到了什么? 　　三、朗读课文，用横线勾出关键词句，加深体会 　　1、找出写怀念生母的句子，反复读，想想从中，你体会到什么? 　　2、读一读，想一想，说一说：你是从哪些关键的词句中体会到作者的感情的? 　　3、有感情地朗读句子。 　　4、作业。 　　第二课时 　　一、导入 　　二、(接第一课时)继续交流感受深刻的句子 　　1、重点体会祖国母亲的句子： 　　出示第一句，有感情地读读这句话。 　　出示第二句，有感情地朗读。 　　出示第三句，有感情地读。 　　2、从其他几个句子，你又感悟到什么呢? 　　3、对这两位母亲的怀念作结。 　　三、读文体会表达特点，有机拓展 　　1、通读全文，说说这篇文章的写法与其他的文章有些什么不同。 　　2、读文拓展，想象习作。 　　四、听音乐读诗歌，升华情感，结束教学 　　1、让我们随着音乐一起来唱唱这首《我的中国心》吧! 　　2、朗诵文后诗歌《我的中国心》。 　　3、唱完这首歌，你有什么想说的呢? 　　4、课后作业。 《怀念母亲》教案 篇2 　　教材分析 　　《怀念母亲》是人教版六年级上册第二单元的第二篇课文。这一单元的主题是“祖国在我心中”，通过本组课文的学习，要让学生感受中华儿女的爱国情怀。在读懂课文内容的基础上，要求体会关键词句在表情达意方面的作用。我个人觉得，这篇课文所体现语文人文性一面的应该是季老对母亲，对祖国深沉的爱，而语文的工具性一面则是体会关键词句在表情达意方面的作用，将这两者完美的结合，是最理想的课堂。 　　学情分析 　　本班学生的地域来源比较繁杂，部分学生性格较为任性，不能按时完成作业，学习态度不够端正。自律性差，上课好动，喜欢说话等。我是本学期接手任教该班的语文，我觉得这课内容可以让许多孩子感动，从而各个方面有所感触，尤其是学会感恩，怀念。该班学生在学习的过程中，不注重预习，没有养成很好的预习习惯，所以教学起来不是很顺利。 　　教学目标 　　知识与技能 　　1、引导学生有感情地朗读课文，积累课文中描写对祖国母亲魂牵梦萦的句子。 　　2、品味揣摩重点词句，体会作者旅居海外时对祖国异常强烈的思念之情，从而激发热爱祖国的情感。 　　3、在读懂课文内容的基础上，体会关键词句在表情达意方面的作用。 　　过程与方法 　　1、学习体会关键词句，结合课外资料理解课文内容的读书方法。 　　2、凭借阅读经验找到对表情达意起关键作用的词句，并从中体会文章传递出来的情感――崇高的敬意、真挚的爱慕。落实“从关键词体会情感”等阅读策略，培养语感。 　　情感态度与价值观 　　熟读课文，体会季老的爱母之心、爱国之情，传达“爱国应从爱母亲做起”的道理。 　　教学重点和难点 　　教学重点： 　　引导学生有感情地朗读课文，积累课文中描写对祖国母亲魂牵梦萦的句子。 　　教学难点： 　　1、在读懂课文内容的基础上，体会关键词句在表情达意方面的作用。 　　2、从关键词句中体会文章表达出来的情感――崇高的敬意、真挚的爱慕。 《怀念母亲》教案 篇3 　　教材分析： 　　课文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲――一位是亲生母亲，一位是祖国母亲。“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。 　　教学目标 　　1.学会8个生字，能正确读写词语。能抄写对祖国魂牵梦萦的句子。 　　2.感悟课文内容，能抓住关键词、句、段和日记，体会季羡林爷爷思念祖国的情感，感悟爱国情。 　　3.感情朗读。 　　4.搜集文中相关的资料。 　　教学重点 　　能抓住关键词、句、段和日记，体会季羡林爷爷思念祖国的情感，感悟爱国情。 　　教学难点 　　能抓住关键词、句、段和日记，体会季羡林爷爷思念祖国的情感，感悟爱国情。 　　教学理念 　　在真情共鸣中，激发情感；在感悟朗读中，体味情感；在语言实践中，升华情感 　　教学准备 　　布置学生搜集关于季羡林的资料和阅读文章《永久的悔》，《我的中国心》的歌碟