科学活动大班教案.docx

科学活动大班教案 科学活动大班教案  作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？以下是我为大家整理的科学活动大班教案，希望能够帮助到大家。  科学活动大班教案1 为了让大班的孩子认识盐的颜色、形状、味道等,初步了解盐，提供了盐的科学活动教案给老师们借鉴！ 活动目标：  1、乐于实验，乐于与同伴交流，合作。  2、在实验中发现盐溶于水后会增加水的浮力，盐越多浮力越大。  活动准备：  1．大小芋头块、碗、勺子若干；盐、味精、糖。  2．记录纸、笔。  3．有关死海的故事。死海的挂图。  活动过程：  一．引导，激发幼儿的探索欲望：  1、师：这是一块土豆，如果我把它放到水里，会沉下去还是浮起来？  幼：沉下去  师：那么你们有什么办法可是使它不沉下去，浮在水面上吗？  幼儿讨论，说各自的办法。  2、教师演示实验。  出示两只杯子，一杯装满自来水，一杯装满盐水。  师：我把芋头放在两个杯子里，小朋友观察下会不会有不一样的事情发生呢？  自来水杯里的芋头沉了下去，盐水杯里的芋头浮了起来。  师：小朋友，你们知道为什么这个杯子里的芋头会浮起来吗？  幼儿摇头。  二．小组合作，操作实验：盐能使芋头块浮起来。  1、说明实验规则：  师：老师为你们准备了盐，糖还有味精，这三种东西有一种可以使芋头浮起来，请你们来做小科学家，小组合作来做实验，先把碗里的盐，糖还有味精分别舀进三个杯子中，用筷子搅拌到他们完全溶解后，再放入芋头块，看看有什么有趣的现象会发生呢？然后把你观察到的现象用喜欢的图画或者符号纪录在这张表格上。  2、幼儿进行实验，师巡视，发现问题，即使纠正。  3、汇总  师：刚才你们在实验中发现了什么？  让幼儿抒发自己的意见。  师小结：从刚才的实验结果可以看出放了一样多的糖、味精和盐，但糖和味精都没能使芋头块浮起来；只有盐溶解在水中让芋头块浮起来了。  师：你们知道为什么盐能让芋头浮起来吗？  师生共同小结：只有当盐达到一定浓度后芋头才能浮起来，盐越多水的浮力越大。  三．经验拓展：死海的故事  有关“死海”的介绍。  师：刚才我们从实验中知道：盐溶解在水中后能增加水的浮力，盐越多，水的浮力越大。下面请大家一起来看这幅画：这是大海，我们都知道海水里有盐，如果人躺在海面上一动不动会怎么样？而这片海名叫死海，听说过没有？你们知道死海有什么神奇的地方吗？人在死海中躺着一动不动，它也能让你漂浮在海面上，还能浮在海面上看书看报呢，真神奇。为什么死海能让人漂浮在海面上呢？  幼儿各自抒发看法。  师小结：死海里有非常非常多的盐，它的含盐量是普通海水的十倍，死海里的水浮力非常大，所以人能漂浮在海面上。  活动延伸：  请小朋友回家和爸爸妈妈用更多的东西来做实验，看看每种沉下去的东西需要多少盐才能浮到水面上来。 科学活动大班教案2 在日常生活中，孩子们对身边的=事物非常感兴趣，经常问“为什么”。在种植区和自然角里，孩子们经常发现植物不浇水，叶子就会发蔫，而浇水后，植物的叶子就会慢慢地舒展、水灵。为什么往土里浇水，植物的叶子就能吸收水分呢？这就是生活中常见的毛细现象。我设计了本活动，抓住了幼儿这一兴趣点，意在通过游戏活动和观察活动，激发他们的探索兴趣，使幼儿感知到身边随处可见的毛细现象，由此培养幼儿对科学活动的兴趣，并在活动中发展幼儿的观察能力和动手操作的能力。 活动目标：  1．通过游戏活动，使幼儿直观地感知到生活中的毛细现象。  2．培养幼儿的观察力及动手操作的能力。  活动准备：  1．毛巾、海绵、布等吸水材料及塑料盆（大小不同）若干。  2．红、黄、蓝、绿颜色水及红墨水、大白菜叶、细管（医用采血管）若干、饼干、粉笔毛线等若干。  3．饮料瓶和白色皱纹纸做成的纸树，塑料小碗若干。  4．图片（画有植物靠根须吸水）。  活动过程：  一．设置游戏环境，提供材料，让幼儿在游戏中发现这些材料都能吸水。  1．玩一玩：引导幼儿用教师提供的材料帮水搬家。  教师提出问题：“怎样让小盆里的水住到宽敞的大盆里”，引出游戏，并交待规则：不用倒的办法，用筐里的东西来帮水搬家。  2．说一说：“你是用什么办法帮水搬家的？”  鼓励幼儿说出自己是怎么做的。  小结：这些东西都能帮水搬家，它们都能吸水。  3．想一想：“还有