学前教育专业美术培训.ppt

三、该不该教幼儿绘画技能？怎样教？ “美术”——从字面上我们可以看出来：美术，是一项表现美的技术。没有一定的技术、能力，我们怎么样来表现美呢？《幼儿教育纲要》内容中提出：在支持、鼓励幼儿积极参加艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们 提高表现的技能和能力 第三十页，编辑于星期日：二十三点 二十四分。 四、怎么样指导幼儿作画？ 我相信每位老师在组织美术活动的时候都会有这样的疑问：“看到孩子不会做或者做不好的时候，能不能帮他呢？”其实每位孩子的发展水平都不一样，存在着个体差异。老师要懂得用欣赏的眼光看孩子。孩子在乎的是这个过程，他有所体验、有所思考就已经达到我们的目的了。教师首先要清楚自己的定位是主导地位，孩子才是活动的主体。 第三十一页，编辑于星期日：二十三点 二十四分。 五、如何让幼儿的美术作品看起来更 丰富？更美？ 第三十二页，编辑于星期日：二十三点 二十四分。 第三十三页，编辑于星期日：二十三点 二十四分。 第三十四页，编辑于星期日：二十三点 二十四分。 自由讨论发言 1、针对我们幼儿园美术教学，大家认为存在哪些问题和不足之处？ 2、怎样去解决我们现在美术教学中存在的这些问题？ 第三十五页，编辑于星期日：二十三点 二十四分。 一、幼儿美术领域阶段目标 小班上学期 1、初步感受、欣赏并喜爱环境、生活和艺术中的美。 2、喜欢参加美术活动，能感受到活动带来的快乐，培养幼儿对艺术的敏感性。 3、掌握一些简单的美术技能，能用自己喜欢的方式进行美术表现活动，促进幼儿富有个性的发展。 4、能用不同的艺术形式大胆地创造性地表现自己的情感和体验，激发幼儿的想象力和创造力 5、在美术活动中能理解、接纳、欣赏、尊重他人的创作与表现，喜欢欣赏不同风格的艺术作品，发展幼儿的审美兴趣。、兴趣和审美 1、在成人的的知道下，学习观察周围环境，对常见的，形象突出且色彩鲜明的事物感兴趣。 2、喜欢并愿意参加各种美术活动。 3、喜欢周围生活用品及环境中的美的东西，尝试用语言、表情、动作表示对美好事物的喜爱、亲近之情。 4、愿意参加美术欣赏活动，初步体验美术欣赏活动的快乐。 第三十六页，编辑于星期日：二十三点 二十四分。 二、绘画方面 1、引导幼儿愿意参加绘画活动，体验绘画活动的快乐。对绘画活动感兴趣，大胆涂鸦。 2、能认识常用的笔、油画棒，水彩笔和纸等绘画工具材料，掌握其基本使用方法，养成正确的握笔姿势和作画姿态，工具材料，掌握其基本使用方法，养成正确的握笔只是和作画姿态，工具和材料摆放有序。 3、尝试用点（雨点、圆点等），线条（直线、曲线、折线）和简单形态（圆形，方形等),表现日常生活中的熟悉的、简单的物体特征 4、对色彩有兴趣，能认识红、黄、蓝、绿和黑、白等常见的颜色，并愿意尝试选用自己喜爱的颜色作画，学习正确的涂色方法。 第三十七页，编辑于星期日：二十三点 二十四分。 三、手工方面 1、对手工活动感兴趣，愿意参加手工活动，体验手工活动的快乐；愿意尝试各种手工工具和材料，养成良好的手工活动习惯。 2、鼓励幼儿大胆玩泥，初步了解泥的性质和、质地，尝试用简单的技能（搓、团圆）表现简单的立体物象。 3、会随意和有意识的撕纸，能撕出各种形状、并能自己命名。 4、对折子活动有兴趣，能折出简单的形象。 5、初步使用糨糊张贴，尝试用剪刀随意剪纸，知道安全使用剪刀的方法 第三十八页，编辑于星期日：二十三点 二十四分。 小班幼儿美术（总）： 一、兴趣与审美 二、绘画方面 三、手工方面 第三十九页，编辑于星期日：二十三点 二十四分。 第一、兴趣与审美 1、在成人的引导下，继续学习观察周围的环境，对常见的、形象突 出并色彩鲜明的事物感兴趣。 2、愿意参加各种美术活动，感受故事、木偶剧，动画片和儿童剧中的美，尝试游戏中借助角色、道具等表现自己对美的感受。 3、喜欢欣赏与自己的生活经验有关的，具体鲜明色彩和简单造型的物品和美术作品。尝试用语言、表情、动作表现对美的理解。 4、愿意参加美术欣赏活动，体验美术活动的快乐，并养成集中注意力的欣赏的习惯。 第四十页，编辑于星期日：二十三点 二十四分。 第二、绘画方面 1、愿意参加绘画活动，尽可能提供各种材料让幼儿感受在不同材料上作画的乐趣，养成大胆作画的习惯 2、继续学习用各种点、线条和简单形态表现感兴趣的内容。 3、尝试用多种颜色作画，愿意掌握正确的涂色方法，涂匀、涂满。 4、学习在画面的中心位置大胆安排主要形象。 第四十一页，编辑于星期日：二十三点 二十四分。 第三、手工方面 1、继续鼓励幼儿积极参加手工活动，培养对手工活动的兴趣，能使用各种手工工具的材料，养成良好的手工活动的习惯。 2、掌握简单的泥塑技巧（搓、团圆、压扁、捏合），按照自己的意愿塑造简单的立体形象， 3、能用撕纸、剪或