奇妙的护身术课件.ppt

9.奇妙的护身术 活动1：它们在哪里？ 活动2：特殊的防护 交流与表达 探究要求： 1、前后两桌，四人为一组。合作学习，相互讨论、交流。 2、再找出一些动物特殊的防御方式及动物名称。 3、可观察周围动物、也可以查阅资料（如：杂志、上网查询、科学大全等等）。 4、将探究结果填在34页的表格中。 5、汇报时的发言：“我们组的发现是……，我的发言完毕，你们还有需要补充的吗？” * 山西阳泉郊区实验小学李生龙 下面图中有哪些动物？容易发现它们吗？为什么？ 活动1：它们在哪里？ 你找到了几种动物呀，容易发现它们吗？为什么？ 讲述： 保护色：像蝗虫、甲虫这样，具有与生活的环境颜色一致或近似的体色，叫保护色。 拟态：像竹节虫和枯叶蝶那样，体色和形态都和环境中的其它物体或另一种生物相似，而不易被敌害发现的现象，叫拟态。 想一想，上图中哪些动物利用保护色保护自己，哪些动物利用拟态保护自己？观察周围不同环境中的生物，举出更多的例子。 我的发现 拟态 保护色 动物名称 活动2：特殊的防护 除保护色和拟态外，动物还有一些防御的特殊方法，以适应环境，继续生存。观察图中的动物，分析它们是用什么特殊方法防身的。 图1： 臭鼬用排放臭气的力法保护自己 。 图2： 海龟，用硬壳（盔甲）保护自己 。 图3： 响尾蛇，用声音通知其他动物危险来临并警告敌人。 图4： 避役（变色龙），通过变色保护自己。 *