四年级上册：确定位置(北师大版).ppt

学习目标 1、能在具体的情境中根据组、排确定物体的位置。 2、能在方格纸上用“数对”确定位置。 3、在数对的探索与应用中，体会知识的价值。 自学指导（二） 1、奇思和妙想的位置分别用数对（4,3）和（1,4）表示，你能在图中找到他们的位置吗？说一说他们分别坐在第几组第几排。 2、你能用数对告诉老师和同学自己的准确位置吗？ 3、讨论：（4，2）和（2，4）表示的位置相同吗？为什么？ 当堂检测 完成课本64页“练一练”第1、2题。 * 确定位置 北师大版 四年级上册 大柳塔二小 胡仲丽 自学指导（一） 有条理地自学课本63页情境图1和2的内容，思考： 1、用“第几组第几排”说说淘气的位置;笑笑呢？ 2、阅读智慧爷爷的话，说说淘气和笑笑的位置还可以用什么来表示？怎么表示？应该注意什么？ 思考并解决以上问题。3分钟后交流。 下图是学校附近的地图，说一说学校在地图上的什么位置。 银行 邮局 图书馆 公园 商店 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 学校在地图上的位置是（ ， ）。 学校 3 2 银行 邮局 图书馆 公园 商店 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 学校的位置是 （ ， ）； 图书馆的位置是（ ， ） 邮局的位置是 （ ， ）； 公园是位置是 （ ， ） _____的位置是（ 1 ， 1 ）；_____是位置是 （ 4 ， 1 ） 3 2 2 3 1 2 学校 图上还有什么建筑物？在什么位置？ 4 3 银行 商店 第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列 第1行 第2行 第3行 第5行 第4行 A B U E P I D N T Q H F J O K G V M S W R Y L Z X ! C 猜谜游戏 根据（2，2），（1,1），（4,5），（4,3），（5,3），（2,1），（2，3），（6，4）这些数对找出相应的字母，你就知道谜底了。 O 会说话的字母 反思评价 通过本节课学习你有什么收获？学习目标完成的怎么样？ * * *