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是 的 给予 快乐 24* 学习目标: 1.正确、流利、有感情朗读课文。 2.读懂课文内容,从字里行间感受小男孩美好的心灵。 3.体会“给予是快乐”这句话的含义,激发助人为乐,无私奉献的精神。 自读提示: 1.读准字音,读通句子,难读的句子 反复读两遍。 2.标出自然段,课文写了哪几个人? 他们之间发生了怎样的故事? 真挚 给予 兜一圈 羡慕 宽裕 圣诞节 台阶 残疾 湿 润 喜悦 光芒 饶有兴趣 我会读: 疏通生字词: 兜 写法提示: 上面部分先写中间,再写两侧。 写法提示: 左右结构,左窄右宽,右边“延”字先里后外。 诞 他们之间发生了怎样的故事? ? 课文讲述了在( )前夜,保罗偶然结识了一个生活贫困的( )在短暂的相处中,( )的言行强烈地震喊了( )心灵,使他深深体会 ( )。 圣诞节 小男孩 小男孩 保罗 给予是快乐的 保罗的眼睛为什么湿润了? 他对小男孩产生几次错误的想法? 他为什么一错再错? 请在文中画出来,写出自己的感受。 男孩睁大了眼睛:“你是说,这车是你哥哥送给你的,你不用花一分钱?” 保罗点点头。 男孩惊叹地说:“哇! 我希望 … … ” 圣诞节的前一天,保罗从办公室里出来的时候,看见一个男孩在他闪亮的新车旁走来走去,有时候伸手轻轻的摸一下,满脸羡慕的神情。 小男孩的哪些表现使保罗产生了这样错误的想法? 哇!我希望自己也能当这样的哥哥。 哇!我希望自己也能当这样的哥哥。 哇!我希望自己也能当这样的哥哥。 “先生,你能把车开到我家门口吗?” “麻烦你把车停在台阶那里,等我一 下,好吗?” 男孩跳下车,三步两步跑上台阶进了屋。不一会儿他出来了,背着一个小孩,显然是他的弟弟,看上去腿有残疾。他把弟弟放在最下面的台阶上,两人紧靠着坐下。 “看见了吗?很漂亮,对不对?这是他哥哥送给他的圣诞礼物!将来,我也要送你一辆这样的新车。到那时候,你就可以坐在车里,亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼物了。” 给予永远比接受更快乐。 ——高尔基 只有努力去减少别人的苦难, 你才会快乐。 ——芒 奇 我们能尽情享受的,只是施与的快乐。 ——穆 克 1、你有帮助过别人的经历么?用自己的话说说。 句式:给予是快乐的,因为()而感动快乐。 2、尝试给予别人一句关怀、一次援助、 一个微笑,并将自己的快乐与同学交流 。 作业超市 谢 谢!
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