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2018年广东华附奥校招生语文真卷
(满分:60分 时间:50分钟)
一、看拼音写词语(4分)
zhù lì zhì yǒu yù lù qióng jiāng rú shì zhòng fù
( ) ( ) ( ) ( )
二、古诗默写(4分)
1.__________________________,千里共婵娟。
2.无可奈何花落去,__________________________ 。
3.__________________________ ,长河落日圆。
4.山重水复疑无路,__________________________ 。
三、阅读理解(22分)
评语
那年我上小学三年级。寒假前到学校拿学期成绩单。回家时我和六七个没
带书包的好友同行。刚领的成绩单拿在手上,已经被我们折得皱巴巴了。
“老师给你们什么评语?”阿益问。“还没看,不知道。”包括我,好几
个人都这么说。反正不会是什么好话,我心想。
“来猜我的是什么。”阿益掀开成绩单一角,露出老师的评语的最后一个
字:“马”。
“害群之马?”我说。
“没那么糟!”阿益掀开成绩单。
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我刚刚看错了,是“焉”。“心不在焉”的确比“害群之马”好多了。
“你的呢?”他们问。我也翻开一小角,露出评语最后两字:“用功”。
“上一个字是‘不’吧!”大家起哄说,“不用功。”
我再翻开一些,看到的字出乎意料,是“又”。聪明又用功?礼貌又用功?
乖巧又用功?不管前面是什么,总之,是个好评语。我高兴又害羞,便把成绩
单压着,不让同学 看。直到走到家门口,才翻开看整句评语:活泼又用功。
活泼,我当之无愧,但实在想不起自己哪里用功了?我上课时玩磁铁、涂
鸦……老师看到我们,总是皱着眉头,怎么觉得我用功?难道老师在开玩笑?
整个寒假期间,那句“活泼又用功”的评语,却在脑海中挥之不去,还自
动变成歌词,配的是《无敌铁金刚》的旋律。我也就手舞足蹈、心甘情愿地收
拾玩心写作业。
开学后,即使成绩单缴回给了老师,那句评语还是经常出现在脑海中。我
开始专心上课、写作业,从进步奖领到前五名、前三名的奖状、还参加作文、
朗读比赛……
一学期过去了。放暑假的前一天, 从老师手中接过成绩单时,也多了些期
待。我翻开成绩单内页,右边是交错的“优”和“甲”,左边则是这学期的评
语“努力进取”,就在上学期评语“活泼又用功”的旁边。
回家的路上,阿益接过我的成绩单,说:“我这学期的评语跟你上学期的
一样!”
“活泼又用功?”我有点惊讶。他挑起一边的眉毛,说:“活泼欠用功啦!”
他厌恶我无意的挖苦,丢还我成绩单。
我这才仔细看清楚,原来墨渍下那个“又”字其实是“欠”字。突然,脑
海里伴着我整学期旋律变得荒腔走板。
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十多年后,我自己当了老师,在给学生写评语时,我用快干墨水工整书写,
学生不必透过误解或猜测,就能直接感受善意和鼓励。
学生也把对我的“评语”,写成节日小卡。我仔细读过以后,把它们收集
在纪念品盒子里,也收藏在心里。跟我小学三年级的成绩单一起。
1.本文按照时间顺序写了两部分内容,请概括(6分)
(1)小学三年级时,__________________________________________________;
(2)十多年后,_____________________________________________________ 。
2.第 14段画线句富有语言表现力。请选择一点简要分析。(4分)
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
3.找到“我”看错评语的两处伏笔。(6分)
(1)
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