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初中语文定风波课堂教学实录
初中语文定风波课堂教学实录
【教学目标】
2.学习赏析、评价诗歌中的形象。
3.理解作者旷达的情怀
【教学流程】
一、导入
二、整体感知
1.教师范读。
2.学生各自朗读词作,了解作品内容。
三、鉴赏、评价诗中的人物形象
1.学生深入阅读,更充分的感知作品。质疑、探究。
2.引导学生探究诗人的内心世界,发表各自见解。(注意点拨下列问题)
(2)“山头斜照却相迎”“也无风雨也无晴”是否矛盾?
(3)“归去”,归向何方?
3.你欣赏这个“一蓑烟雨任平生”的苏轼吗?你如何评价苏轼的“也无风雨也无晴”的思想境界?
四、小结
1.知人论世在诗歌鉴赏中的重要作用;
2.认识
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