五年级数学：《组合图形面积》教案.docx

第 第 PAGE #页共4页 小学数学新课程标准教材 数学教案 （2019 — 2020学年度第二学期） 学 校： 年 级： 任课教师： 数学教案/小学数学/小学五年级数学教案 |编订：XX文讯教育机构 小学数学教案文讯教育教学设计 《组合图形面积》教案 教材简介：本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、 理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学五年级数学 科目，学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可 以放心修改调整或直接进行教学使用。 ! 一：教学目标 1、掌握组合图形面积计算的方法，并能正确进行计算。 2、培养学生识图的能力和综合运用有关知识的能力。 二：教学难点：能正确将一个组合图形进行分解，让学生学会这类题目的思考方法。 三：教学准备：组合图形纸片、 剪刀、 胶带 四：教学设想：以“妙”调趣，导入新课。让学生以原有的知识为基础，通过学生亲手的 “拼”、“剪”将组合图形进行分解，计算出组合图形面积，从而掌握这类题的思考及解题 方法。 五：教学过程 一、创设情境，激趣导入 1、欣赏建筑图片 媒体出示图片，让学生说出有哪些基本图形组成。 小学数学教案文讯教育教学设计 2、学生动手操作，拼摆平面图形，并说说有哪些基本图形拼摆成的。 3、复习平面图形面积计算。 二、自主学习，探究新知 1媒体提供学生自学例题的材料。 学生自学例题及补充题，然后交流各题的解题策略，并引导比较异同。 2、练一练：教材的练一练 及补充一题。（任选一题计算） 反馈（1）说说你是怎样计算组合图形的面积的，并实物投影展示出学生解答过程。 （2）结合例题故设陷阱：出示例题的另一种分法，让学生观察能否解答，从而得出要正 确合理地分析图形的组成，以正确解答。 （3）小组讨论：怎样求出组合图形面积的方法。 （依据学生回答，教师适时板书：合理割补、分块求积、加减组合） 三、巩固练习，深化理解 1、教材练习的第1、2题。 学生任选两题，独立解答，实物投影展示校对。 2、教材第3题 小组合作、测量所需条件并计算面积。 小学数学教案 小学数学教案 第 第 PAGE #页共4页 文讯教育教学设计 指名交流计算方法，媒体随机出示学生解题策略。 四、应用知识，拓展延伸 出示草坪平面图，让学生计算草坪面积。 五、小结知识，质疑问难 你认为这节课掌握了什么知识，能说出来给大家听吗？ （让学生小结，老师电脑显示） XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution