九年级历史上册第三单元封建时代的欧洲单元检测卷(部编版).docx

试卷第 试卷第 PAGE #页，总11页 试卷第 试卷第 PAGE #页，总11页 第三单元封建时代的欧洲 一、选择题 . 5世纪，日耳曼人在西罗马帝国的废墟上建立了许多国家，其中最强大的是 A.法兰西王国 B.法兰克王国 C.英吉利王国 D.意大利王国 【答案】B 【解析】结合所学知识可知，西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧建立了许多大小不同的王国，被称为 “蛮族王国”，其中最为强大的是481年建立在高卢地区的法兰克王国。选项B符合题意：843年，查理显 的三个孙子缔结《凡尔登条约》，将查理夏帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的 雏形，AD排除：英吉利王国是英国在中世纪时期国家和民族的统称，C排除。故选 .图示法是我们学习历史的一种方法。下图图示描述的是中世纪西欧的 土地,▲资此效忠， 悌笆） ▼ ■ 军事支持 7 Hb ■ ▲资助,效忠. ?地?「军争支持 保护11娴豪忠. A.种姓制度 B. 土地制度 C.宗教制度 D,封建等级制度 【答案】D 【解析】根据图示信息结合所学知识可知，查理?马特改革时实行的采邑制度。查理把上地分封给贵族、 骑士、教会；领地不能世袭，死后归还国家：受封采邑者要为国王服兵役。采邑制的实行，建立了以上地 关系为纽带的领主和附庸之间的臣属关系，以及以中小地主为基础的起兵制度，加速了封建等级制度的形 成°种姓制度是古代印度实行的等级制度；上地制度和宗教制度与图示信息不符。所以ABC项不符合题意， D项符合题意，故选D。 .某历史活动课场景：同学们激烈讨论，畅所欲言，内容涉及采邑制、封建等级制、丕平献上、城市自 治等。据此判断这堂课正在探窕的是（ ） A.史前时期的人类 B.亚洲文明古国 C.世界三大宗教 D.西欧封建国家 【答案】D 【解析】依据题干关键词“采邑分封制、丕平献上、城市自治二结合所学可知，丕平两次出兵意大利打 败伦巴第人，将夺得的拉文那到罗马之间的“五城区”赠给教皇。此事件就是被基督教世界称颂了千余年 试卷第 试卷第 PAGE #页，总11页 试卷第 试卷第 PAGE #页，总11页 试卷第 试卷第 PAGE #页，总11页 的“丕平献上”，从此在意大利的中部，一个政教合一的教皇国存在了 1100多年，故D符合题意：史前时 期的人类、亚洲文明古国、世界三大宗教与题干无关，故ABC不合题意。故此题选D。 .“红十字”是舍己救人的象征，始于耶稣被钉死在十字架上。据此你认为“红十字”标记起源于 A.基督教 B.佛教 C.伊斯兰教 D.儒家 【答案】A 【解析】依据所学可知，耶稣基督是无罪的，但为了救赎世人，他甘心背负世人的罪，被钉在十字架上， 后来，十字架象征着主耶稣的死，象征着主的救赎和医治，渐渐成为了基督教的象征，A项符合题意；BCD 三项的内容与“红十字”标记不符；故选A。 .“我们也希望你们知道，我们要把权力赐给我们的忠臣们，而且我们决不愿对他们做任何违反理性的事。 我们也告诫你们以及我们的其他忠臣把权力授给你们的附庸，对他们决不做违反理性的事J该则材料中 所说的给予“权力”的基础是给予（ ） A.农奴 B.武器 C. 土地 D,爵位 【答案】C 【解析】依据所学知识可知，8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，把上地有条件地分 封给贵族。赐地的人成为封君，接受封地的人为封臣，封臣必须效忠于封君，封君保护封臣。国王以下各 级封建主，通过层层分封，形成了不同等级的封建主。每个封君只可以管辖自己的封臣，但无权管辖自己 封臣的封臣。所以，该则材料中所说的给予“权力”的基础是给予土地，C项符合题意：ABD三项不符合 史实。故选C。 .扑克牌是我们十分熟悉的一种娱乐用具，当英国人发明第一副扑克牌的时候，他们用K代表国王，并 选择了四位有名的国王作为代表。其中红桃K上的国王就是法兰克国王查理。查理被称为，罗马人的皇帝”， 下面选项与其有关的是 （ ） A.率领部属皈依基督教 B.率领军队东征一直打到印度和流域 C.创立元首制，成为罗马帝国第一位皇帝 D.接受罗马教皇加冕 【答案】D 【解析】结合所学知识可知，法兰克国王查理继续实行鼓励基督教发展的政策。800年的圣诞行，教皇在 罗马为查理举行了加冕礼，称查理为罗马人的皇帝”。因此，查理被称为“查理大帝”或“查理变”。选 项D符合题意；而选项A是克洛维：选项B是亚历山大：选项C是屋大维：所以选项ABC不符合题意，故 选D。 .恩格斯曾指出：它“最初是奴隶和被释放的奴隶、穷人和无权者、被罗马征服或驱散的人们的宗教」 由此判断该宗教是（） A.佛教 B.犹太教 C.基督教 D.伊斯兰教 【答案】c 【解析】依据所学知识可知，基督教产生于1世纪的巴勒斯坦地区，传道者说耶稣就是救世主，耶稣叫人 忍受苦难，死后可以升入