三年级语文下册单元知识点整理归纳（第一单元）.doc

　　三年级语文下册单元知识点整理归纳（第一单元） 　　第一单元感受自然 　　一、单元目标 　　1.识字与写字 　　（1）会认30个生字，会写35个，能够正确读写部分词语。 　　（2）鼓励学生运用已有的识字方法自主识字，培养独立识字能力。 　　（3）重点指导结构复杂、容易出错的生字，使学生规范、端正、整洁地用钢笔写字。 　　2.阅读 　　（1）边读书边想象画面，能联系上下文或结合生活实际理解词句的含义，体会它们在表情达意方面的作用。 　　（2）有感情地朗读课文，背诵指定的内容。 　　（3）理解课文内容，能用自己的话说说诗句的意思。 　　（4）抓住重点语句，感悟大自然的美好，受到自然美的熏陶，能把自己的阅读感受与他人交流。 　　（5）学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。 　　（6）继续学习略读，粗知文章大意。 　　（7）课前课后搜集这些自然奇观的其它资料，通过相互交流，丰富见闻，进一步感受大自然的美好和神奇。 　　3.口语交际 　　（1）创设宽松的环境，介绍自己了解的奇观美景。 　　（2）继续培养交际能力，讲述要清楚、动人，给人留下深刻的印象；倾听要能提出问题，或加以补充。 　　4.习作 　　（1）结合综合性学习和口语交际，介绍一处景物。 　　（2）学习课文中的表达方法，能按一定的顺序，抓住景物的特点，展开丰富的想象，表达自己对自然的热爱之情。 　　（3）愿意将习作与他人分享交流，学习修改自己的习作。 　　5.综合性学习 　　（1）引导学生走出家门，认真观察，用心品味大自然的美丽，并用自己的方式把它们记录下来。 　　（2）指导学生通过相关的途径，如网络、图书馆、书店、游览等搜集有关的资料。 　　二、知识点 　　1.会认30个生字，会写35个，能够正确读写词语表中的词语。 　　2.积累描写日月、花草、山峦的成语，（语文园地一“日积月累”），积累课文中的四字词语。 　　3.能联系上下文或结合生活实际理解词句的含义，体会它们在表情达意方面的作用。（在课堂教学中落实、《燕子》课后练习三、《观潮》课后练习三） 　　4.用自己的话说说重点诗句的意思。（《古诗两首》课后练习二） 　　5.边读书边想象画面，把自己的阅读感受和别人交流。（结合课文中的泡泡在课堂教学中落实、语文园地一“我的发现”、《观潮》课后练习二） 　　6.背诵《燕子》、《咏柳》、《春日》、《观潮》第3、4自然段。 　　7.摘抄语言优美的句子、描写具体形象的句子，丰富语言的积累。 　　8.搜集钱塘江潮的其它资料，和同学交流。（《观潮》课后选作题） 　　9.交流各自了解的奇观美景。（语文园地一“口语交际”） 　　10.写观察到的自然景物以及感受。（语文园地一“习作”） 　　11.观察大自然，记录大自然，品味大自然。（本单元的综合性学习） 　　扩展阅读 　　三年级语文下册单元知识点整理归纳（第四单元） 　　第四单元可爱的动物 　　一、单元目标 　　1.识字与写字 　　（1）认识35个生字，会写35个，正确读写部分词语。 　　（2）有重点地指导学生用识字方法识字，培养独立识字能力。 　　（3）通过对间架结构的指导，使学生把字写得规范、端正、整洁。 　　2.阅读 　　（1）理解课文内容，在具体语言环境中品味词句，感悟作者用词的准确和字里行间所蕴含的感情色彩。 　　（2）有感情地朗读课文，体会每一种动物的特点，感受动物的可爱。 　　（3）背诵自己喜欢的部分，摘录、积累好词佳句。 　　（4）体会几位作家语言表述的不同风格，感受他们表达喜爱之情的特别方式。 　　（5）学习作者的表达方法，即老舍的用具体事实表现动物特点、丰子恺的用对比来突出动物的特点。 　　（6）激起学生热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。 　　3.口语交际 　　（1）抓住特点，说说自己喜爱的小动物，表达自己的真情实感。 　　（2）继续培养良好的交际习惯。 　　4.习作 　　（1）引导学生写自己喜爱的小动物，要写出动物的特点，表达自己的真情实感。 　　（2）注意运用课文中所学到的表达方法，使用平时积累的语言材料，特别是那些有新鲜感的语句。 　　（3）乐于把习作与伙伴分享，互相评价修改。 　　二、知识点 　　1.认识35个生字，会写35个，正确读写词语表中的词语。 　　2.积累并适度拓展关于动物的成语。（语文园地四“日积月累”） 　　3.体会代词的用法。（《松鼠》课后练习三） 　　4.用“任凭……也……”、“非……不可……”、“无论……也……”的句式说话。（《猫》课后练习三） 　　5.发现句子特点，读懂句子，体会句子含义，学习明贬实褒的表达方式。（语文园地四“我的发现”） 　　6.在具体语言环境中品味词句，感悟作者用词的准确和字里行间所蕴含的感情色彩。（在课堂中落实） 　　7.背诵《猫》、《松鼠》、《白鹅》中喜欢的部