三年级语文下册单元知识点整理归纳（第四单元）.doc

　　三年级语文下册单元知识点整理归纳（第四单元） 　　第四单元可爱的动物 　　一、单元目标 　　1.识字与写字 　　（1）认识35个生字，会写35个，正确读写部分词语。 　　（2）有重点地指导学生用识字方法识字，培养独立识字能力。 　　（3）通过对间架结构的指导，使学生把字写得规范、端正、整洁。 　　2.阅读 　　（1）理解课文内容，在具体语言环境中品味词句，感悟作者用词的准确和字里行间所蕴含的感情色彩。 　　（2）有感情地朗读课文，体会每一种动物的特点，感受动物的可爱。 　　（3）背诵自己喜欢的部分，摘录、积累好词佳句。 　　（4）体会几位作家语言表述的不同风格，感受他们表达喜爱之情的特别方式。 　　（5）学习作者的表达方法，即老舍的用具体事实表现动物特点、丰子恺的用对比来突出动物的特点。 　　（6）激起学生热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。 　　3.口语交际 　　（1）抓住特点，说说自己喜爱的小动物，表达自己的真情实感。 　　（2）继续培养良好的交际习惯。 　　4.习作 　　（1）引导学生写自己喜爱的小动物，要写出动物的特点，表达自己的真情实感。 　　（2）注意运用课文中所学到的表达方法，使用平时积累的语言材料，特别是那些有新鲜感的语句。 　　（3）乐于把习作与伙伴分享，互相评价修改。 　　二、知识点 　　1.认识35个生字，会写35个，正确读写词语表中的词语。 　　2.积累并适度拓展关于动物的成语。（语文园地四“日积月累”） 　　3.体会代词的用法。（《松鼠》课后练习三） 　　4.用“任凭……也……”、“非……不可……”、“无论……也……”的句式说话。（《猫》课后练习三） 　　5.发现句子特点，读懂句子，体会句子含义，学习明贬实褒的表达方式。（语文园地四“我的发现”） 　　6.在具体语言环境中品味词句，感悟作者用词的准确和字里行间所蕴含的感情色彩。（在课堂中落实） 　　7.背诵《猫》、《松鼠》、《白鹅》中喜欢的部分。 　　8.积累描写生动有趣的词句。（《白鹅》课后练习三） 　　9.学习成语故事《老马识途》，能讲述给别人听，收集更多的成语故事。（语文园地四“成语故事”） 　　10.比较几位作家在写法上的异同。（《猫》课后“阅读链接”中三位作者的比较、《白鹅》和《白公鹅》的比较） 　　11.说一说自己喜爱的小动物，并写一写。（语文园地四“口语交际”和“习作”） 　　精选阅读 　　人教版三年级语文下册课文复习知识点（第四单元） 　　第四单元 　　一、词语 　　排除忧伤哀痛的日子光阴似箭日月如梭高兴地跳起来受益无穷 　　重要的事情棘手的事鸦雀无声洪亮的声音沉默的局面盛大的节日 　　隆重的检阅人山人海彩旗飘扬目视前方成千上万的观众 　　气得脸都红了诚心诚意地欢迎高尚的朋友连声地夸赞撒开腿跑了 　　蔫蔫地回家圆鼓鼓的饺子 　　光彩夺目的（焰火）（宝石） 　　清澈见底的（小溪）（池塘）（湖水） 　　弯弯曲曲地（流淌）（伸展）（流向远方） 　　和颜悦色地（说）（讲）（批评）（点点头）（看着我） 　　鲜花开得（很美）（正艳）（像一幅五彩缤纷的织锦） 　　时间过得（太快了）（真慢）（像闪电一样） 　　二、形近字 　　赛（赛跑）寒（严寒）塞（边塞）寨（山寨）席（主席）度（风度） 　　忧（忧伤）优（优秀）犹（犹豫）尤（尤其）叫（叫嚷）收（收集）纠（纠正） 　　梭（穿梭）俊（俊俏）峻（严峻）骏（骏马）俱（俱乐部）惧（恐惧） 　　博（博士）搏（搏击）膊（胳膊）缚（束缚）默（沉默）墨（墨水） 　　截（拦截）栽（栽树）载（记载）裁（裁剪）喷（喷气）愤（愤怒） 　　慕（羡慕）幕（幕布）暮（日暮）募（募集）戒（戒尺）戎（兵戎） 　　既（既然）即（即时）概（大概）慨（愤慨）凉（冰凉）谅（原谅） 　　侍（服侍）待（等待）狂（疯狂）汪（汪洋）洪（洪水）哄（哄骗） 　　三、近义词 　　排除—消除忧伤—忧愁悲伤—悲痛持续—延续安慰—抚慰棘手—麻烦 　　着急—焦急欺骗—诈骗终于—终究确实—的确商量—商议羡慕—爱慕 　　纠正—改正嫉妒—忌妒报复—报仇故意—有意服侍—照料急忙—赶忙 　　缘故—原因愤怒—气愤防御—防备唯独—单单绝招—本领特别—特殊 　　主意—办法忽然—突然（猛然）禁不住——经不住 　　受益无穷——受益匪浅洪亮——响亮（嘹亮） 　　四、反义词 　　忧伤—快乐悲伤—欢乐成功—失败洪亮—微弱隆重—草率肯定—可能 　　鸦雀无声—人声鼎沸缩回—伸出温和—粗暴高尚—卑鄙诚心诚意—虚情假意 　　五、多音字、同音字 　　多音字： 　　（）（奔跑）（）(乐意)（）（说话） 　　奔乐说 　　（）（投奔）（）（乐谱）（）（说服） 　　（）(和药)（）(沉着) 　　（）（和平）（）（着急） 　　和（）(和诗)着（）（看着） 　　（）（和面）（）(着数) 　　（）（露丑）（）